简介：VBA是一个AutoCAD应用程序集成开发环境，是一种面向对象的可视化结构编程语言，被广泛应用于各领域的实际工作中。通过VBA对AutoCAD的二次开发，可以实现交互式软件的开发。设计了一个用户通过拾取点、拾取角度、获取用户输入整数和命令行交互操作的辅助程序及其界面，实际应用效果良好，提高了工作效率，保障了数据的精确性。

简介：随着我国教育的不断发展与改革,在高等职业院校中,英语教学主要以职业目标为导向,在这种导向下,英语的交互式教学模式开始走进各大高等职业学院的课堂。针对交互式教学模式的理论依据和作用进行罗列,提出高职英语交互式教学模式所需要的标准,分析高职院校的学生特点和高职英语交互式教学模式在教学实践中应注意的问题,结合教学目标进行课堂教学。

简介：织物颜色的在线检测是提高产品一次合格率、降低生产成本、实现节能减排的重要手段。为了实现在线测色，基于Lambert—Beer定律，采用Kalman分光光度法分析染色过程的染料浓度变化情况，并根据计算机测色模型来观察记录织物颜色变化，最终设计一套织物颜色在线检测装置。实例证明，该在线测色技术是可行的。

简介：针对线状工程项目的特殊性,对线状工程项目施工管理的质量、工期、成本三大目标进行两两对比分析。结合LSM技术的空间属性,把LSM技术应用在线性工程项目的工期管理、质量管理、成本管理中。在工程管理领域引入了质量-工期-成本-空间的四维理念。

简介：幼儿园教师的语文素养对幼儿的终身发展具有很大影响。高职五年制学前教育专业学生语文素养呈现出知识匮乏、技能薄弱、情感冷漠、态度消极等特点。三元交互决定论是社会学习理论,探讨个体、行为、环境的交互影响对学习效果的影响,以该理论为指导,注重在优化个体、改善环境、激发潜能等方面下功夫,通过三者交互作用,可以促进个体素养的提高。

简介：基于对高职学生使用英语写作网络评估方式的问卷调查、网络评估过程中高职学生写作效果等两方面的研究,分析网络在线评估方式在高职英语写作中应用的可行性。分析结果表明,网络在线评估方式有助于高职学生注重写作过程,激发写作兴趣,提高写作水平,因此在高职英语写作中使用网络在线评估方式切实可行。

简介：高职学生学习兴趣低、动机不强、情绪低落、效能低下等倦怠现象成为高职学校必须要面对的话题;高职学生学习倦怠感总体现状是普遍缺乏学习成就感,学习情绪低落,学习行为被动;学习倦怠特点,从性别、生源层面看,表现出均衡特点,从年级、专业分析,表现出差异显著的特点;学生学习倦怠感形成原因主要是社会对职业教育认识偏差,职业教育自身尚未完善,家庭期望值较低,学校教育管理理念滞后,教师综合素质不高等.

简介：在实际生产过程中，数控机床由于热误差导致了相关零部件加工精度的降低。为了保证零部件的加工精度，以在线最小二乘支持向量机为基础对数控机床热误差进行建模。该方法在实际的运用过程中，可以减少甚至消除机床热误差带来的消极影响，使数控机床的加工精度处于比较稳定的水平。

简介：本研究采用一般自我效能感量表、学习动机量表、青少年学习倦怠量表对406名大学生进行测查和统计分析，探讨大学生自我效能感、学习动机与学习倦怠的关系。通过对自我效能感、学习动机与学习倦怠数据之间的统计分析，结果发现，自我效能感与学习动机呈显著正相关，而与学习倦怠呈显著负相关，学习动机与学习倦怠呈显著负相关；自我效能感及学习动机的维度中求知兴趣、能力追求对学习倦怠有显著的负向预测作用，而学习动机的维度中声誉获取、利他取向对学习倦怠有显著的正向预测作用。

简介：在高职学习中,大学英语学习是不可或缺的重要组成部分。然而高职院校大学英语的学习现状却不容乐观。如何认清现状、发现问题、找准根源、对症下药,使高职英语学习沿着正确的轨道健康发展,是一个值得研究的课题。

简介：移动技术辅助语言学习（MobileAssistedLanguageLearning,简称MALL）作为在世界范围内越来越受关注的全新学习方式,将移动学习与教学实践相结合,益于激发学生的自主学习意识,为外语教学提供了一条新的思路。

简介：学习挫折会使新生遭遇焦虑、冷漠、抑郁等负面心理情绪，重则出现攻击行为。高校要积极正视大学新生的学习挫折，结合大学新生的学习生活实际，通过强化社会责任意识、激发学习动机、制定大学生涯规划、明确学习目标、提高自身认知水平、合理挫折归因、掌握科学学习方法、培养自主学习能力等策略，有效引导新生克服学习上的挫折心理，保持积极向上的学习状态。

简介：近年来，中等职业教育理念与方法不断地变革，一定程度上弥补了职业教育的“短板”．但中职学校生源质量下降、厌学人数和厌学情绪陡增的现状不容忽视，这就势必造成中职毕业生的职业技能与人文素养大幅滑坡。对于中等职业教育而言，找出学生厌学根源，寻求激发学生学习积极性的途径和方法，成为摆在中职教育面前的重大课题。

简介：智慧教育作为教育信息化的先进理念形态,目前在全球范围内已受到广泛关注。国内知名高校陆续开始智慧校园的建设研究,智慧学习环境是智慧校园建设的焦点。从学习过程角度出发,结合高职教育特色和高职学生特征进行智慧学习环境的要素分析,以目前校园一卡通系统和数字学习资源平台为基础应用物联网技术进行智慧学习环境建设的探索,提出了智慧学习环境建设目标,对智慧学习环境中主要功能模块的实现进行分析。

简介：职场学习动机是企业员工进行职场学习的源动力。为更好展现企业员工职场学习动机的丰富性与复杂性，选取苏南地区GHDL光缆有限公司有代表性的企业员工进行田野观察和非正式访谈，以叙事的方式呈现其与职场学习动机有关的事件情节，从工作任务、学习者个体、单位组织、社会家庭四个层面对企业员工职场学习动机的影响因素进行理论分析。在叙事中发现，工作任务本身及学习者个体因素对企业员工的职场学习动机影响更大，而单位组织和社会家庭层面的影响较小。

简介：本文探讨如何将多模态教育理论运用到高职英语听力教学中,通过调查学生的学习动机衰减现状,以多模态话语分析理论、学习动机理论为基础,从多模态角度有针对性地对听力教学进行设计,剖析多模态教学理论对英语听力课堂教学的影响,尝试探索一种全新的听力多模态教学模式,旨在对高职英语教师开展听力多模态教学提供有益的教学参考。

简介：我国近年来加大对中职教育的投入，并且社会对于中职学生的需求也在不断扩大。但中职学生的质量并未同步提高，在这种情况下，就需要认真研究中职学生学习过程存在的主要问题，并找到相应的解决对策，以保证中职毕业生在三年时间学到适合职业水平要求的知识．更好适应社会的需要。

简介：相关数据显示,高职学生自控能力不强,学习兴趣一般,学生的自主学习能力普遍不足。在当前高职教育越来越注重教育教学内涵的背景下,要从高职学生自主学习能力现状入手,运用网络技术手段,通过改变学生学习的方式方法和实践应用,构建网络技术支撑下的高职学生自主学习能力提升内容体系,让学生养成自主学习的习惯,提升自主学习能力。

简介：项目学习法的合理应用,对于学生知识应用能力的培养非常重要.在当前的大学英语教学实践中,项目教学法的重点在于强化口语表达能力,开展小组学习,扩展项目设计.这些措施能够加强学生的学习动力,提升学生的语言知识素养,促进学生的多元智能化发展.

简介：随着智能移动终端的普及和高速通信网络的发展,移动学习已成为一种重要的学习方式.移动学习在高职院校的应用,为提高教学质量提供了新的途径.在对学生移动学习资源需求进行问卷调查的基础上,通过调查数据的分析整理,发现当前高职学生移动学习中存在的问题,提出了面向高职学生的移动学习资源建设的方法和策略.