简介：摘要：小学生所处的年龄正处于发展阶段，身心发展很快在不断成长着。小学生在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格等方面都发展很快。教师要了解小学生的心理特点并进行符合学生身心发展的教育，遵循其心理发展规律开展教育和教学活动。

简介：目的：探究在自闭症患者中实施心理护理的临床效果。方法：选取2012年1月至2014年1月在我院精神病科进行治疗的自闭症患者79例，将其随机分为对照组和护理组各39、40例，对照组患儿采取常规的治疗和护理，护理组则在常规护理和治疗的基础上辅以心理护理，比较两组患者在6个月的干预治疗后两组患者的临床状况。结果：统计数据显示对照组患者的临床状况明显优于对照组，其具有显著的统计差差（P〈0．05）。结论：在自闭症患者的临床治疗中合并实施心理护理治疗能够显著改善患者的临床状况，具有显著的临床意义，值得在临床工作中推广使用。

简介：

简介：笔者自93年以来从事电大普通班学生的教育和管理工作，在实践中了解到，电大普通班学生的思想是极为复杂和矛盾的。其心理因素主要表现有思想上的包袱、经济上的负担、学习上的压力和出路上的困扰。

简介：心理挫折是心理需要无法满足时所产生的紧张的情绪反应。教师心理挫折是来自外部的自然环境、社会环境、学校组织环境因素和来自内部的个人动机冲突、抱负水平、认知方式等因素相互作用的结果。学校领导者要积极帮助教师预防心理挫折，为消除挫折创造良好的心理环境，教师主体要加强自身修养，注意受挫后的自我调节。

简介：近几年,随着我国经济的发展和城镇化进程的不断加快,进城打工谋生的农民工越来越多,于是农村小学中出现了一个特有的群体--留守儿童。而随着留守儿童规模的不断扩大,以及教育和生活问题的不断出现,这一特殊群体作为一个弱势群体,已成为全社会共同关注的焦点。

简介：由于从高中到大学的环境、角色的巨大转变,大学新生在学习心理上会产生种种不适应情绪,对其学习造成不良影响.本文从大学新生在学习方面的不适应现状入手,从心理学角度分析其产生原因,并对新生的学习心理调整提出对策建议.

简介：随着我国社会经济的迅速发展，生活水平逐步提高，现代生活节奏明显加快，当代大学生面临着各种各样的压力，从而出现了不同的心理问题，严重地影响着他们的学习与生活。大学生是我们时代的天子之骄，是我们伟大民族未来的希望，故研究当代大学生心理问题成因及对策有着非常重要的意义。

简介：摘要：近年来，人们对生活的需求，不仅仅再局限于物质层面，还有精神、心理层面上需求，而根据国外发达国家社区经验来说，积极开展社区精神心理卫生服务能够显著地减少精神疾病和心理问题，可以给予在心理层面、精神方面有潜在风险的患者合理的医疗，加强社区内部的心理卫生管理，避免产生自伤和他伤事件。

简介：目的：了解高职护理专业新生心理健康状况。方法：采用SCL-90问卷对564名护理专业新生进行调查,并将结果与全国青年组进行比较。结果：（1）护理新生F2和F7因子高于全国青年组并有显著差异,而F3、F4、F6、F8等各症状因子都显著低于全国青年组。（2）五年专新生与高职单招新生比较,在F1、F2、F4、F5、F6、F9、等因子上差异显著、（3）在F1、F6二因子上五年专新生得分显著高于高职高招新生。（4）高职高招新生在多个因子得分上都高于高职单招新生,其中F2、F5等因子差异显著。结论：高职护理新生的心理健康水平在总体上高于全国青年组。在五年专、高职单招、高职高招新生间存在某些症状的显著差异。

简介：东汉时期,小农的基本生活如何?本文从小农家庭的生活消费入手,以养生与送死作为切入点,对东汉小农家庭的常规生活消费进行测算。此外,又对东汉小农的饮食衣服及家庭副业进行一番勾勒,认为东汉小农除了辛勤的劳作获得土地的出产之外,也兼营织布、饲养家禽等副业,作为生活的补充,维持基本的生活。东汉前期小农的基本生活要好于后期。

简介：【摘要】随着“网络社会”的影响, 社会竞争的加剧,就业、学习、家庭、生活等对高职学生的压力越来越大,学生的心理问题也越来越多，所以，大学生心理危机干预已经成为高校心理健康教育的重要任务。对大学生的心理危机进行干预，帮助大学生拥有健康的心理具有重要的意义。本文从我院大学生的心理健康调查分析入手,重点是有针对性的提出了解决学生心理危机的对策。

简介：大学生产生心理危机的原因有很多,负性生活事件是其直接诱因,大学生对负性生活事件认识和解释以及应对能力是影响心理危机事件的认知原因和行为原因。从积极心理学视角探索预防和干预大学生心理危机办法,即用心理测试方法筛查出需要干预的学生,帮助大学生改变认知,训练大学生危机应对能力,为大学生提供社会支持等。

简介：'妙悟'是古代文论的一个重要范畴,它实际上也是一个审美心理活动过程.从'应目'(审美对象的获得)到'会心'(审美体验的展开),最后是'理得'(审美的超越)呈现出完整的审美过程,在这一过程中表现出独特的中国的认知方式与接受方式.它通过直接、整体的观照与对象物我交融,达到忘我境界,从而进入一个超越自身的理想世界.

简介：成人教育是人的终身发展教育．是提高全民素质，促进人的个性全面发展，使人和自然、社会保持协调的桥梁。在成人教育中．根据成人教育的特点．分析成人的阅读心理．开展阅读指导，不仅是成人教育中重要的一环．也是成人学校图书馆的一项重要工作。

简介：知识经济背景下,成人教育在整个终身教育系统中的重要地位越来越凸显.成人作为成人教育的主体,已经被许多理论证明具备继续学习的能力,然而由于成人学习的特殊性和复杂性,导致成人学习者在参与学习时仍然会存在着一定的障碍.本文对成人学习的心理障碍进行归因分析,并探讨相应的对策,以期帮助成人克服这些障碍,提高学习效率.

简介：嫉妒是人的一种消极情绪体验和行为表现。它的发生发展大致有潜意识嫉妒、需要及时控制的显意识嫉妒和危险的变态嫉妒三个层次。嫉妒是个体和集体遗传、个人童年经验和社会文化综合因素的产物。主要调节策略包括善于觉察、监控、调适自己的过敏性情绪体验；培养正确观念，保证正确思维；调控情绪，保证正确思维的人格化与条件化三种。

简介：针对当前农村初中基础教育存在较多学习困难生的现状，阐述了这类学生的心理特点，并从应试教育的惯性、教师的旧教育观念、学生较差的内在抗挫性以及农民进城打工潮的影响等方面，分析了产生学习困难生的原因。按照教育教学规律和符合学生心理特点的实证研究后，提出了转念、消疤、跟踪、期待、表扬、吸引、迁移、严训、护理等九种有效的转变措施。

简介：作者通过对当代大学生的观察、调查和了解，指出了当代大学生较为普遍的存在着不同程度的厌学、焦虑、失眠或神经衰弱、失落感、交往恐惧症、抑郁症、强迫症等心理障碍。经过分析，得出了：社会大环境的影响、应试教育体制的影响、家庭教育的影响及大学生自身心理素质较差是形成心理障碍的主要原因。以心理学、生理学为依据，提出了运用自我调适、自我诊治、心理咨询、心理疗法是疏导大学生心理障碍的主要办法。

简介：文章以某外国语大学参与CBI教学改革的32名外语教师为研究对象，通过问卷调查和访谈等研究工具，调查研究CBI教学改革背景下，外语教师在教学能力和教师心理方面的现状，以及教学能力对教师心理的影响。调查研究的结果显示：CBI教师对自身的教学能力评价较高；在教师心理方面，CBI教师自我效能感自我评价较高，但存在一定程度的教师角色迷失和心理压力；教师的教学能力和教师心理呈现低度正相关关系。