简介：摘要：小学数学教学时，为实现素质教育目标，应当进行数学学科素养的合理渗透，如教学方法、教学模式、教学结构中渗透，促进小学生数学学科核心素养提升。本文就数学学科素养在小学数学教学中的渗透进行分析探讨。

简介：摘要：作为小学阶段最为重要的课程之一，小学数学的学习对于学生的发展显得尤为重要。因此，对学生加强数学学科核心素养培养是十分必要的。而核心素养的培养又离不开课程教学内容，所以，要将其有效的与实际教学进行融合，通过课程教学确保学生在学习相应知识的同时核心素养得到培养提升。本文主要通过对小学数学学科的核心素养概念入手，提出了培养学生核心素养的基本路径。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，我们不仅要教会学生如何学习，而且要培养他们解决问题的能力。通过数学基础知识的掌握和理解，可使学生学会多种思考方法。通过解答不同层次、不同类型的数学问题，从而培养学生独立思考、耐心细致、自觉检查的良好学习习惯。学习活动贯穿于一个人的一生，自学能力的培养不仅是构建高效课堂的需要，也是学生终身发展的需要，因此培养小学生数学的学习能力尤为重要。

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简介：摘要：如今，在普通学校如何对特殊需要儿童开展适合的教育已成为新的研究课题。近几年，禅城区特殊教育支援服务中心和教育局组建研究团队，对一些多动症、自闭症和学习障碍的孩子开展个案研究。实践证明，根据特殊需要孩子的实际需求实施适合的课堂支援、弹性作业、弹性测试等方面的教育方式，能够有效提升特殊需要孩子的学习水平。以下以一名患有多动症、学习障碍的孩子在数学学习上的转变为例进行具体阐述。

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简介：摘要： 体育学科核心素养是当前体育课程培养的基本目标。在教育教学实践中，教师应从运动能力、健康行为与体育品德的角度对学生进行全面塑造。本文结合新课程改革背景，分析体育核心素养的内容，并探究教学培养策略，结合体育与德育的结合、体育教学方法的设计、家校合作的构建、养成教育的实施，提供教学培养建议，以期对学生的体育核心素养发展有所借鉴。

简介：摘要：科学是在小学阶段开设的一门培养学生科学素养的教学课程，倡导教师应以探究式的教学方式，引导学生对教学内容进行细致观察、动手操作，从而在实践中获取科学知识，得到探究能力、思维能力的培养与提升。然而在现阶段的小学科学教学中，仍然存在着一些问题，制约着小学科学课堂教学效率的提升及学生科学素养的培养。因此，这就需要教师应在新课程改革的背景下，积极进行一系列优化策略的实施，以此提升小学科学教学的有效性。

简介：【论文摘要】：

简介：摘要：当下，全国各大高校积极开展并参与学科竞赛，有效地促进了理论教学与实践教学的融合，同时也为专业课程教学改革奠定坚实基础。本文在梳理当下高校大学生学科竞赛中面临问题的基础上，初步对大学生参加学科竞赛对教育学习的促进作用展开了一系列的探讨和剖析。

简介：摘要： 实验是小学科学教学中重要的组成部分，同时实验是培养学生创新能力、动手实践能力和科学素养的重要途径，实验还能让学生对于科学的学习更加感兴趣，所以实验在小学科学教学中十分重要。为了使实验教学更加有效，顺应教育的发展，教师应针对小学科学实验 教学 进行改进与创新。

简介：摘要：小学数学是一门概念性很强的学科，也就是说任何一部分内容的教学，都离不开概念数学。数学概念的教学方法有很多，但不管用什么方法都应当以学生为主体，让其发现、理解、概括出概念，重要的是学生能够理解运用。小学数学概念是小学数学基础知识的重要内容，是正确、合理、迅速运算，有效解决问题的前提条件，更是学习定律、法则和公式等数学知识的基础。由于数学概念属于理性的东西，较为抽象，学生难以理解和掌握。加强小学数学概念教学，是小学数学教学的首要任务。

简介：摘要：研究核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。我国推进核心素养教育方面的时间并不长，但是在这方面正力求通过核心素养教育改革培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。所以，政治教师要把握好核心素养培养这一关键点，不断创新教学活动，深化政治教学改革。

简介：摘要：随着社会的不断进步以及新课程的深化改革，新型的小学教育体系也随之而生。新课程、新课标给教育教学带来新的机遇与方式，然而我国课堂式的教学手段却是不会改变的，因为教师与学生是通过教授与被教授的关系紧密联系在一起，两者之间形成的统一性整体，是从古至今所不变的。而小学科学课的教育是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，小学科学的掌握程度如何对于提高小学生的科学素质有着重要意义。小学科学的对于学生科学兴趣的培养，启迪学生思维，培养学生动手与创新能力均具有至关重要的意义。在课堂之上，我们要保证学生们的上课效率，不能把理论与实际行动混为一谈。在本篇文章，我将会以一名科学老师的口吻讲述当下的课堂如何顺应小学课程的标准，并且就如何达到提高科学课堂的上课质量的目的提出自己的见解与认识。

简介：摘 要：培养学生的综合素质是新课改实施背景下的最终目的，这对英语教学来说既是机遇，又是挑战。所以，在具体的教学中，要求教学内容要不限于本学科，要与其他的自然学科融合与交叉。本文以初中英语的教学内容为出发点，探究初中英语教学与语文、信息技术、美术以及德育学科之间的相互融合，以此来不断地提升初中英语的教学质量和激发学生们对英语知识学习的浓厚兴趣。

简介：摘要：语文学科的学习在我国各个阶段的教育中都占据了重要的位置，尤其是小学阶段的语文教学，由于其对后天继续教育起到的关键的铺垫作用以及作为其他学科学习的文字基础，使得小学阶段语文课程的教学质量显得尤为关键，因而如何采取有效的措施提高小学阶段语文教学的质量成为教育工作者当下的工作重点之一，以提高小学语文教育学科的教学质量，实现对高素质人才的培养。

简介：摘要：在推进数学教学改革的过程中，许多教师开始将多元化的教育教学资源融入课堂教学之中，鼓励学生、引导学生、给予学生更多机会发挥的空间，保障学生变得更加的主动。对于高等数学教学来说，数学实验的利用不容忽略。教师需要了解数学实验对学生的吸引力，分析数学实验与高等数学教学之间的内在逻辑联系，在鼓励和引导学生的基础上不断释放学生的天性。保障学生获得更多的收获，进一步促进学生的个性化成长以及发展，突破传统高等数学教学模式的束缚以及影响。

简介：摘要：近年来，许多学校以及家长越来越注重从小开始培养学生的数学核心素养，在小学数学教学设计中，数学实验是培养小学生实践能力、创新思维能力等数学素养的有效途径，因此在小学数学教学设计中合理利用数学实验能更好的促进教学目标的实现。本文将从数学实验优化小学数学教学设计的具体表现出发，分析了数学实验运用的并结合小学数学教学内容重点阐述了如何利用数学实验优化小学数学教学设计。