简介：“告诉类”动词就是表示告诉类行为的动作动词，其内部可以再分为答复类、叮嘱类和命令类。“告诉类”动词都可以构成双宾句，在双宾句这个连续统中的位置不同使各小类构成的双宾句存在差异。“答复类”到“叮嘱类”，再到“命令类”动词之间构成一个连续统，各小类内部不同成员之间也存在着一个连续统。越接近连续统左边的成员越具有这类动词的典型特征，越接近连续统右边的成员，跟下一小类动词的相似性越多一些。

简介：Thispaperdiscussestheclassificationofactivityverbsaccordingtotheirmeaning.Theymaybedividedintotwokinds:terminativeandnon-terminative.Therearesomeobviousdifferncesintheirusesintensesandaspectsthoughtheyhavecommonpoints.

简介：<正>元曲是我国文学发展历史上的一个重要阶段,素来与“唐诗”“宋词”并称。元曲的主体是元代杂剧。现存的元杂剧不过一百五六十种,绝大部分从明代臧懋循编选的《元曲选》中流传下来。元曲不仅在文学上有着重要的地位,而且在汉语发展的历史中有着独特的价值。汉语自六朝以后发生了明显的变化,出现了不少新的词语和语法成份,尤其是宋元以降,汉语正从近代向现代逐渐过渡,各种语言要素此消彼长,出现了许多新的现象。元曲尤其是其中

简介：教师对学生教育、教学的手段是多方面的,但言传身教是最基本的方法。教师的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用。在课堂教学中,教师是学生注意的焦点,因而做为一名教师就不能不讲究教态。教态是教师的讲台形象,也就是在课堂教学中教师的眼神、表情、动作、姿态、手势、语调以及服装饰品等的综合。简而言之,教师的讲台形象主要是由体态语表现出来的。做为一名教师,应讲究教态美,就是教师应注意塑造自己良好的形象,做到衣着得体、仪表端庄、态度从容、表情安祥,讲究讲课时的身姿手势,做到大方、得体,并且要与口语表达的内容协调一致,相互配合。这就要求教师不仅要对体态语有所了解,而且要在教学实践中应用。体态语是指人们用面部表情、体态动作和人与人之间的距离来交流思想、表达感情、传递信息,进行社会交际的方法和手段。体态语以体态动作为输出方式,靠视觉器官接收,具有直观性和形象

简介：感觉是人们获取客观世界信息的直接方式。人们对世界的认识和思考正是借助语言得以表达。隐喻已被广泛认为是一种思维方式和认知手段,人类头脑中的概念系统大多是以隐喻的方式建成的。基于概念隐喻理论,通过对比英汉感官动词在隐喻中的同异性可表明隐喻对于语义的变化所起到的重要影响。

简介：本文从几个方面探讨了情态动词can和could的用法，它们既可以表示能力，包括体力和脑力方面的能力，又可表示可能性(理论上的可能性和事实上的可能性)还可以表示允许等意思。它们又可以和某些感官动词搭配，表示一种感觉。在一些否定句、疑问句及感叹句中，它们可以表示惊异、怀疑、不相信等态度。另外，还可以表示不同的语气。(could比can语气委婉)。总之，看起来简单，其实很容易混淆。

简介：《朴通事谚解》反映明清时期汉民族共同语的状况。其中意志类助动词＂敢＂、＂肯＂与敦煌变文和普通话相对比,可见它们的语义呈从近代汉语向现代汉语过渡的趋势,其中引申意义变化较大,语法特征则与现代汉语更接近。

简介：

简介：美国《独立宣言》的初稿在提交给议会后，委员们对其提出不少删改意见，这使得起草人杰斐逊感到心烦意乱，甚为不悦。

简介：摘要：在新的教育教学形势下，如何促进小学生德智体美劳全面发展及进步，成为小学教育教学工作开展必须把握的一个重要内容。小学音乐课堂教学工作开展过程中，需要结合教学形势的发展变化，对传统教学理念、方法进行有效地创新，使音乐课堂教学效率及教学质量得到有效地提升。本文探讨了小学音乐课堂教学创新策略，注重联系体态律动，激发小学生的学习兴趣，使音乐课堂教学更具实效性。

简介：赞美是对一个人的工作、能力、才干及其它积极因素的肯定.通过赞美,人们了解了自己的行为活动的结果.所以可以说,赞美是一种对自我行为的反馈.而反馈必须及时才能更好地发挥作用.

简介：小时侯，晚上临睡前妈妈会为我掖好被子，亲吻我的额头，然后离开房间。爸爸则时常进来坐在我的床尾问：“儿子，我对你讲过你降生时发生的故事吗？”

简介：按照是否充当谓语成分来分别考察“V＋一下”格式的不同情况，我们得出，在“V＋一下”格式作谓语的前提条件下，不能够进入“V＋一下”格式的动词可以归纳为两类，综合描写为：iV[-自主]；iiV1（v＋n）[＋自主]。换言之，第一类是所有的非自主动词；第二类是内部为动宾结构的一价的自主动词。

简介：在中职英语教学中,母语负迁移是学生提高写作水平的过程中不可避免的问题和障碍。以对比分析理论,错误分析理论和中介语理论为基础,以母语负迁移对中职学生英语写作中动词运用的影响为重点,作者进行了一项实证调查研究。研究共收集了甘肃省秦安县职业中等专业学校146名三年级学生5次阶段考试中的730篇英语作文,采用了定量与定性分析对母语负迁移引起的动词运用错误进行了归类分析。

简介：英语动词时体都有其基本意义和用法,但在不同语境下,能产生特殊的语用含义和交际功能。

简介：“身处繁忙都市，我已经越来越找不到自己。每天睡觉之外的十六个小时，我属于老板、客户、熟人或朋友，属于拥挤的交通、喧嚣的电视与无味的男友，将来还将属于老公、孩子与家务和责任。或许只有在梦里，我属于自己。”

简介：政治演讲语篇集中体现人际功能,情态动词是英汉语言中语篇表达人际意义的重要手段。本文对情态动词在英汉政治演讲语篇中的语义分布及功能做了系统对比。研究发现,英汉政治演讲语篇中表必然性、表能力类情态动词使用频率相差较小。英语政治演讲语篇中更多地使用表或然性、表预测类情态动词,说明较客观,预测有理据。汉语中更多使用表义务、表意愿类情态动词,体现了汉语民族以人本为主体的本体型思维方式。

简介：助动词大多有多个义项，而且各词的各个义项之间又会有一些近似之处，很难分析清楚，所以学生在学习这些词时极易因对各种意义之间的差别及其制约因素认识不清而产生偏误。分析这些偏误、找出形成偏误的原因并提出相应的解决办法，对于进行对外汉语教学研究具有十分重要的意义。着眼于语言事实及应用，对留学生“要”的各种偏误进行梳理、分析，并分析造成偏误的原因，以期对改进“要”的教学有所帮助。

简介：由几何光学基本定律折射定律求解的一道光学问题，就光在传播过程中光的能量分配问题与实际情况不符，本文将从光的波动本性出发，运用电磁理论来解答这个问题。

简介：论述了自动化操作时球磨机“胀肚”的现象及处理过程。