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  • 简介:为了解滁州市居民的膳食状况,随机抽取了150名滁州市居民进行膳食调查。分析可知大多数滁州市居民一日三餐比例适宜、每日摄取盐的数量恰当、体质指数也在安全范围之内、对营养知识感兴趣且认为很重要,但是由于缺乏相关知识的宣传和普及,大多数人不明确营养素的生理功能和来源、水和牛奶以及豆浆的摄入量参差不齐等。针对这些问题提出科学的指导和建议。

  • 标签: 膳食营养 膳食调查
  • 简介:赵紫阳同志在七届人大一次会议北京代表团讨论会上提出建议:引导全国人民建立适合中国国情的食物消费结构,并把它做为一项基本国策。根据紫阳同志的建议,有关专家也在报刊上发表文章,具体论述了建立适合中国国情的膳食结构的必要性和迫切性。几个月来,各个阶层和有关部门都对膳食结构如何建立问题引起重视。许多高校也从施行营养配餐、改进主副食花样品种入手,开始为大学生建立合理的膳食结构。

  • 标签: 膳食结构 食物消费 七届人大 大豆食品 赵紫阳 营养配餐
  • 简介:该研究以惠州市苦瓜为样品,采用乙腈提取,GC-EDC检测苦瓜中的氯氰菊酯含量,将所得数据先进行确定性评估,通过相关计算得出经检测的苦瓜中的氯氰菊酯的%ADI值远小于1%,说明苦瓜中氯氰菊酯的慢性风险在可以接受的范围内;其CPLc值远大于1,说明现有的MRL标准对我市居民在慢性膳食摄入风险方面的保护水平达到了可以接受的范围.运用风险评估软件(CrystalBall)概率评估中,其95%、97.5%、99%暴露量位点的风险商远远小于1,表明氯氰菊酯在苦瓜中的残留量在人体可接受的范围内,无明显膳食风险.

  • 标签: 苦瓜 氯氰菊酯 暴露评估 蒙特卡洛 风险评估
  • 简介:目的:分析穴位按摩、泡脚及膳食护理预防脑卒中后便秘的可行性.方法:2016年12月至2017年12月,选择在鄂州市中心医院接受治疗的100例脑卒中患者为对象,采用电脑随机抽取的方式将患者分为两组,每组各50例,对照组采用日常基础护理,观察组则应穴位按摩、泡脚及膳食护理,对比两组患者认知、情绪评分以及便秘发生率.结果:观察组患者认知、情绪评分显著优于对照组,观察组患者便秘发生率10.00%,显著低于对照组26.00%,P〈0.05.结论:脑卒中后采用穴位按摩、泡脚及膳食护理方式,可提升患者认知以及情绪水平,有效预防便秘发生,值得在临床范围内进行推广使用.

  • 标签: 穴位按摩 泡脚 膳食 脑卒中 便秘
  • 简介:“兵马未动,粮草先行”,军需供给尽管不是战争的决定因素,但也绝对是战争胜利的重要保障,在“求职战争”中,求职的花费已成为一个无法回避的话题!

  • 标签: 求职 成本调查 大学生 消费调查 战争 供给
  • 简介:德国官方媒体《德国之声》(世界上一家非.常庞大的官方媒体,总部设在科隆)曾报道说:几经周折之后,上海姑娘王芳英选择了科隆的一家中介公司。对这位会计出身的23岁的姑娘来说,这家中介公司介绍的学校的名字听起来极真吸引力,该校名叫“科隆语言学院”

  • 标签: 科隆语言学院 德国 留学中介公司 语言教学专业机构 出国留学 留学资讯
  • 简介:新西兰怀卡托大学科学与技术教育研究中心的布朗温·考伊曾分两阶段,对1—10年级总计100余名学生做过一项调查,此项调查的目的是探究学生如何感知“学习性评价”。调查显示,简单的评价(比如说很好、太棒了、做得好)和评分对学生的帮助是很有限的。但是,它们可以增强学生的学习动机,鼓励学生继续坚持下去。

  • 标签: 学习性评价 新西兰 调查 教育研究中心 科学与技术 学习动机
  • 简介:二、关于"宋玉是否是钟祥人"与"宋玉到未到过钟祥"的讨论近当代钟祥本土学者力主"宋玉为钟祥人"之说,其论辩主要见于民国版《钟祥县志》和1990版《钟祥县志》,兹录如下:

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  • 简介:三、秭归宋玉宅1.调查印象古代资料记载湖北秭归宋玉宅在相公岭下,明张尚儒《归州志》卷一《山川》言:“相公岭在州东五里,下有宋玉宅旧址。”

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  • 简介:湖北文理学院宋玉研究中心“宋玉遗迹传说”调查组一行四人(刘刚、焦丽、关杰、王梦),5月12日晚抵达钟祥,对钟祥地区有关宋玉遗迹传说,做了为期两天的实地考察与相关资料的调研。先后实地考察了兰台书院、宋玉井和白雪楼、阳春台遗址等;在钟祥市委宣传部采访了当地文化学者、对台办的侯主任,在莫愁湖畔的莫愁村与一位当地的退休干部邂逅相遇,并进行了随机采访;

  • 标签: 宋玉 遗迹传说 钟祥
  • 简介:随着高校的不断扩招,大学生的就业问题已经引起全社会的广泛关注,作为高校就业指导部门,我们只有更好地了解毕业生的择业意向和就业心态,才能有针对性地进行就业指导,促进毕业生充分就业。

  • 标签: 大学生就业 调查 分析
  • 简介:瓯江水系是浙江省第2大水系,瓯江发源于庆元县百山祖,经龙泉、云和入丽水市境内,自西南向东流贯中部,往青田、温州流入温州湾入海.瓯江是一条集发电、灌溉、航运、供水、排水及水产养殖等多种功能于一体的河流,对浙南地区社会经济的发展起着重要的作用.瓯江在丽水境内干流又称为大溪,横贯丽水中部河谷平原,长约46.5km,平均河宽约100m,流域面积1365km~2.主要支流有松荫溪、太平港、宣平港和好溪4条.支流多属山溪性河流,多峡谷,源短流急,径流量变化大,滞洪时间短,这4条支流均汇流入大溪.随着社会经济的发展,大溪水环境受到不同程度的污染,近年来由于上游造纸厂的关停并转,水质状况开始好转.本文通过对大溪水质状况及主要污染源的调查监测,分析大溪近年来的水质变化情况及主要污染源.1大溪水文概况大溪丰水期最大洪峰流量为6230m~3/s,枯水期最小流量为3.18m~3/s,平水期流量221.6m~3/s,90%保证率的枯水期流量9.2m~3/s.支流好溪在丽水市境内长23.9km,流域面积214.5km~2,平水期流量33.6m~3/s,90%保证率的枯水期流量0.9m~3/s.支流宣平港在丽水境内长36.8km,流域面积224.5km~2,年平均流量7.71×10~8m~3.支流太平港在丽水境内长45.4km,流域面积411.4km~2.松阴溪丽水市境内长4.6km,流域面积21.0km~2.流域河

  • 标签: 溪水污染 生活污水 丽水市 工业废水 平水期 环境监理
  • 简介:对学生的学业表现做出评价是教师工作的重要组成部分,也是教师学科教学知识的重要内容。教师评价素养的高低关系到影响教与学的效果。本文采用定量分析方法调查了173名中国某省高校外语教师的评价素养。研究发现被调查教师评价素养整体水平不高;其评价素养对评价实践有显著的预测作用;对评价素养水平起影响作用的因素主要有与测试相关的职前学习,在职科研和参与命题经历。

  • 标签: 评价素养 语言评价素养 评价实践 教师专业发展
  • 简介:多年来国内外许多研究从孔子传统学习习惯的层面上,消极地看待中国的沉默课堂。但随着我国经济的全球化和高校的市场化,学生的学习动机也发生了很大的变化。虽然沉默课堂现象在一定程度上仍存在,但很多学生已在课堂上变得主动,或者希望能够变得主动。本文通过问卷和采访形式,从学生、教师和社会变革角度出发,对一些沉默课堂陈旧的看法提出质疑,并探讨大学英语课堂沉默的因素和学生想改变这种现象的原因。

  • 标签: 大学英语教学 教学改革 课堂沉默
  • 简介:着重分析了我国矿产资源特点及形势,以及矿产资源浪费损失极为严重的情况。我国是一个资源生产大国,也是一个资源消费大国。矿产资源人均占有量不到世界人均占有量的一半,供需矛盾日益尖锐;不仅如此,中国矿产资源浪费损失极为严重,资源浪费的结局必将导致资源的大量进口和矿山资源的枯竭。因此,我国矿产资源的严峻形势应引起高度重视。

  • 标签: 矿产资源 资源特点 资源形势
  • 简介:湖北省云梦县有一处古城遗址,世传为“楚王城”。湖北文理学院宋玉研究中心“宋玉遗迹传说调查小组”于2013年10月5日至6日,对楚王城遗址进行了实地调查,并采访了云梦县图书馆张馆长和当地的一些老年同志,兹将我们的调查情况与调查后进一步的学术思考和研究报告如下。

  • 标签: 宋玉 云梦 遗迹传说 楚王城
  • 简介:文章以江苏苏北地区部分高校为例,运用问卷调查法,分析高校大学生信用现状,并提出解决大学生信用失范问题的对策。

  • 标签: 大学生信用 高校 对策
  • 简介:采用随机抽样的方法对从不同地区高校选取的100名高校辅导员进行心理弹性现状调查,所测数据采用统计软件SPSSl8.0进行分析。结果显示,高校辅导员心理弹性水平低于全国常模,坚韧性和乐观维度明显低于全国常模,差异具有意义;其他两个维度力量和心理弹性总分差异虽然不显著,但仍然较低;影响心理弹性的因素主要有年龄、性别、学历和职称等。结论认为,心理弹性状况影响辅导员相关工作,应通过自身和相关管理部门的双重努力,提升高校辅导员的心理弹性水平,提高教育管理质量。

  • 标签: 高校辅导员 心理弹性水平 教育管理质量
  • 简介:该文以网络调查法为研究主题,简要介绍了该方法的概念、种类友其发展现状,重点探讨分析了网络调查法目前存在的主要问题,最后提出了实施网络调研法的若干对策与建议。

  • 标签: 网络调研法 现状 优势 问题 建议
  • 简介:教育硕士专业学位已经经历了近二十年的发展与探索,取得了巨大的成绩,但是,在培养过程中仍然存在诸如课程结构不合理、教材建设不完善、师资力量参差不齐等制约教育硕士质量提升的不足之处或发展瓶颈。针对以上问题,可以采取加强实践取向的课程以改善课程结构、通过加强教材建设、促进案例教学资源库的建设促进师资力量的提高,通过借鉴美国"教师驻校培养模式"经验,推动职前教育与职后教育一体化,改进教育硕士课程设置及实施中的缺陷,有效促进教育硕士培养质量的提升。

  • 标签: 课程设置 教育硕士 教材 师资 实践取向