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  • 简介:小提是广受人们欢迎的乐器之一,音色明丽清亮,声音戏剧性与感染力强,拥有与人声相媲美的艺术性。所以,小提演奏技术的完美性与音乐表现的丰富性在小提演奏中有着重要的作用。在众多小提教学大师中,林耀基是杰出的代表人物,他有着独特的小提演奏教学理念。《林耀基小提教学法精要》论述了林耀基小提教学理念与教学实践,全书分思想篇、要诀篇以及艺术篇。

  • 标签: 小提琴演奏 林耀基 艺术精髓 声相 师法自然 文化艺术修养
  • 简介:进入21世纪,新一轮课程改革全面展开。新一轮课改十分重视器乐演奏进课堂,把演奏教学纳入“音乐表现”之中。并明确指出“演奏教学基本可以分为两大类:一类是单纯的器乐演奏,另一类是用器乐为歌唱表演做伴奏。小提作为西洋乐器,由于需要较多的练习时间,绝大多数要放在课外活动或校外活动中去学习。

  • 标签: 器乐演奏 小提琴 小学生 训练 课程改革 音乐表现
  • 简介:为弘扬祖国优秀民族文化,普及高雅音乐艺术,积极推动兄弟艺术院校的教学与实践,我国著名小提家、教育家、中央音乐学院教授刘育熙来滁举办了个人小提独奏音乐会暨学术活动.

  • 标签: 刘育熙教授 学术活动安徽 安徽滁州
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  • 简介:摘要教学细节是外显的教学行为的最小单位,具有重要的教学价值和意义。正确理解教学细节的内涵,注重打造和把握教学细节,可提高教学的实效性,提升教师的业务水平。

  • 标签: 教学细节 教学实效性 教学水平
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  • 简介:教学需要语言技术、书写技术和组织指导的技术。句子就是命题,掌握实然性命题、应然性命题、或然性命题的基本特点,并多多运用或然语句(命题)是教学必要的技能。教学达到艺术境界至少需在以下三个方面努力:一是知识达到相当的广度和深度;二是技巧上的千锤百炼;三是不断地总结积累。艺术教育具有崇高的地位,加强艺术教育。有利于实现教学艺术。即使是艺术教学,也需要不断探索和追求。才能走向教学艺术。

  • 标签: 教学技能 教学艺术 艺术教育 命题
  • 简介:一个科学、成功的语言教学体系,是语言教学和文化教学的双重传授。在基础法语的教学中,教师不能拘泥于书本知识的传授,同时也要注重相关文化因素的导入。文章讨论了文化教学的必要性和应具备的一些条件,同时也简单的提出了文化教学的一些方法。

  • 标签: 基础法语 文化教学
  • 简介:所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家都非常重视反思。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。

  • 标签: 教学反思 教学能力 教育教学实践 总结经验 教学水平 个人业务
  • 简介:“广告学”是一门颇具开拓性、创造性和发展性的学科,它与社会实际生活的关系极为密切.  我们每一天都处在各种广告的包围之中,都在自觉或不自觉地、主动或被动地接受着广告的影响,这为广告教学提供了便利条件,为更好地贯彻理论联系实际的教学原则,为课堂教学向社会生活延伸提供了极为广阔的天地.因此,案例教学作为理论与实践之间的桥梁,在广告教学中被广泛采用。

  • 标签: 广告教学 案例教学 理论联系实际 社会生活 理论与实践 实际生活
  • 简介:本文从教学管理角度论述了双语教学产生的背景、实施过程、必要性以及双语教学的效果,针对双语教学管理工作中存在的不足与困难,提出了一些改进建议.

  • 标签: 教学管理 双语教学 双语人才 第二语言
  • 简介:在讨论“物理学发展过程中为什么有许多重要的科学思想往往是一些没有受过系统教育的人说出来的?”问题时,爱因斯坦曾说:“我自己侥幸发明了一些东西,比如相对论的建立,这一点可解释为:由于我多少保留了一些感到诧异的能

  • 标签: 物理学发展 我自己 人说 物理教材 学习过程 物理教学过程
  • 作者: 郭兰香(易县西山北乡松山小学河北易县074200
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:1.把游戏引进课堂,激发学生的学习兴趣心理学的实验表明,儿童集中注意的时间短,一节课有效注意一般只能保持在十几分针,而且也不稳定,有趣的东西时常会吸引他们的注意力,要使他们老老实实地坐上四十分针,这几乎是不可能的,于是我在教学中想方设法把游戏引进课堂。根据教材内容不断地调节儿童的有意注意和无意注意,组织课堂教学,使学生处在兴奋与抑制的不断变换中,使课堂教学动静结合。既有节奏又有乐趣。这样,有效地调动了学生思维的积极性。例如:我在教二年级上册的统计图时,我是这样导入新课的:小朋友们,你们会做“石头、剪子、布”的游戏吗?老师想请一位小朋友和老师来做这个游戏,再请一位小朋友做记分员在黑板上用画“正”字的方法记分,谁赢一次就在谁后面画上一笔。老师和一位学生比赛,另一名学生记分,其余学生齐喊“石头、剪子、布。我创设了生动有效的教学情境,激发了学生主动参与学习的积极性和兴趣。也充分利用教学资源,将复习旧知自然地渗透到“石头、剪子、布”的游戏中,不仅激发了学生的学习兴趣,也为本节课接下来更深入地学习统计知识作好了铺垫。
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  • 简介:教学设计的思想在学科教学中的应用重要性越显突出,但作为“教学设计”课程教学又该如何设计?本文结合“教学设计”课程自身特点,立足课程教学现状,总结归纳,初步探索出一套适合该课程的“讲、做、述、思、评、修、行”的七步教学法.该方法在教学实践中多次应用,收效良好,学生教学设计实践能力稳步提高.

  • 标签: 教学设计 七步教学法 过程 步骤 应用
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  • 简介:有效教学是学校追求的永恒主题,而教学管理的最终目的就是为了促进教学有效。强化学生的课前准备,推行学案教学,重视教学设计,细化教学目标,抓住管理的缰绳,构建有效评价机制是实现有效教学的有效途径。

  • 标签: 管理 教学 有效 预习 学案 课堂