简介：摘要高中生正处于青春叛逆期，在日常学习与生活中，易受多种心理问题困扰，主要表现在学习、情绪、交往、性心理等方面。产生这些问题的原因有自身因素，还有学校、家庭、社会等因素。本文从个案出发，从科学的角度分析诱发高中生心理问题的因素，提出干预办法，这是现代教育的必然要求。

简介：摘要小学低年级儿童的心理发展建立在学龄前儿童的基础上，因此，他们的心理必然还保留某些学龄前儿童的心理特点。他们对学习有好奇感，却很难做到专心听讲；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌；特别相信老师的话，尊重老师的行为和评价；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。

简介：摘要小学生处于心理、生理发展的重要阶段，他们的行为、心理都具有极大地可塑性，良好的心理发展，可以塑造小学生积极健康的心态。因此，在小学阶段对于小学生心理、生理的培养是至关重要的。小学生积极心理的培养不是一蹴而就的，教师也要重视对于小学生积极心理的引导，运用多种实践策略，让小学生在心理发展阶段有一个良好的环境。与此同时，也需要让学生更多的参与到积极心理课程教学中，形成学生与教师的良好互动，深入观察学生，具体问题具体分析，根据不同的学生状况给予学生不同方法的知道，为小学生积极健康的心理打下建设的基础。因此，本文在积极心理的视角下，对于小学生心理健康课程进行设计，以期为小学生心理健康课程教学提供借鉴。。

简介：摘要幼儿心理安全教育是幼儿园安全教育体系的重要组成部分之一，在现实情况中，无论是家长还是幼儿园老师，都对于幼儿的生理安全教育较为重视，而往往忽略了幼儿的心理安全感的培养和提升。本文对幼儿新安全教育的重要意义进行了阐述，并对影响幼儿心理安全的相关因素进行了分析，提出了增强幼儿心理安全感的相关措施。

简介：摘要作为教学中进行心理健康教育，有效锻炼学生意志品质，提升学生认识社会、感知社会能力，引导学生感悟社会、人生、文学、艺术，学会求知，学会处事，学会做人。通过作文教学培养学生的审美观，通过感知陶冶学生的情操；通过作文教学培养学生的意志品质。坚持写好日记是在作文教学中渗透心理教育的又一有效途径。

简介：摘要作文是一种发挥想象力和创造性思维的活动，其综合性较强，且存在着一定的复杂性，因而导致了很多小学生一听到写作文，就会产生厌烦、抵触和畏惧的心理，很多情况下，小学生并不是不愿意将作文写好，只是无从下笔，不知道写什么，即便能写，也很难完成规定的字数。有时候勉强写完一篇作文，教师又指出各种问题，打击了学生的自信，因而很多小学生逐渐对作文失去兴趣，产生畏惧的心理，面对作文题目的时候，下笔艰难，不知所云。对待这种情况，小学语文教师必须高度重视，帮助学生克服心理障碍，树立起自信。基于此，本文分析了小学生畏惧写作文的原因，并提出了几点相应的策略，希望对相关的教学工作能够提供一定的帮助。

简介：摘要“少年强，则中国强，少年志，则中国志”，能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的新一代，关系到整个教育的成败。心理健康对小学生来说非常重要,当代中小学生是跨世纪的一代,他们正处身心迅速发展、个性特征易于塑造的关键时期。

简介：摘要《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。本文通过对小学生心理健康不良心理现象的诱因进行了分析，就如何加强小学生心理健康教育提出了一些意见。

简介：摘要传统教育中，教师对学生在教育上只是关注其成绩的提高，忽视了学生心理教育的提升，在当前的成长过程中，大部分学生多处于优越的生活环境，从小就没有受到过挫折，因此当学生在学习过程中遇到挫折时，会不知所措，较为严重的会导致学生出现自卑感，从而放弃学习，因此在当前的教学活动中，教师不仅需要关注学生的成绩提高，同时需要关注学生的心理成长，教导学生面对的挫折的心理和方法，提高学生的心理强度，同时针对后进生，教师要帮助其从新树立自信，改变学生的自卑感，帮助学生从新热爱学习。

简介：摘要绘本在当前幼儿成长中起到一定的学习引导作用，绘本可以帮助幼儿实现思维的启发，也能让幼儿在绘本阅读中实现情感萌芽。绘本有着丰富的内容，同时也具备生动直观的形象，这样进而调动幼儿的感官视觉，强化他们的精神境界。但是绘本阅读并不是简单的讲故事，而是需要幼儿教师进行合理的指导，感受绘本中蕴含的教育价值。所以本文主要分析幼儿教师对幼儿开展绘本阅读教育的意义，然后分析教师如何对幼儿进行合理的干预指导。

简介：摘要近些年来，我国在美术教育方面进行了很多的探索和实践，而将心理教育和情感教育融入美术教育教学成为了大家关注的焦点。经过多年教育教学的实践，要想在小学阶段发挥美术教育的作用和功能，关键在于要顺应小学生身心发展的特点。通过绘画可以让孩子多了一种方式和角度观察世界、表现世界，也是孩子告诉我们他们内心世界的一种渠道，一句心理画，这有助于我们走进孩子的内心，了解他们的兴趣、情绪、思想，帮助他们培养积极的生活态度，以及健康的人格。本文从绘画心理同小学生身心发展，以及绘画心理在美术教学中的具体运用进行浅析。

简介：摘要在传统应试教育转向素质教育发展的大环境下，在小学教育中教师与学校越来越重视人文性教育功能，并且在对学生心理、学习情况等多方面信息掌握后，帮助小学生在学习过程中重新树立学习信心，从而主动去接触学习、热爱学习。而在素质教育影响下心理暗示成为如今小学教育过程中最为常见的一种教学方法，尤其是在小学英语学科之中，毕竟心理暗示教学法正确运用能够促进小学生在英语学习与练习中的能力，并且有效激发小学生主动学习英语课程的积极性，从而在另外一方面提升小学英语教学效果。本文重点分析在小学英语教学过程中如何植入心理暗示教学方法，以此对相关教学策略提出建议。

简介：摘要目前,随着我国社会主义市场经济发展的需求,国家正在大力发展职业教育,中职毕业生已成为就业群体的重要组成部分,他们的就业问题引起越来越多的人关注。本文分析了当前中职毕业生在择业时存在的心理问题,并提出了相应的调适方法。

简介：摘要在高考前，很多考生都会出现焦虑的心理，这样的心理状态很容易影响学生的最终考试成绩。针对这种情况，家长、社会和教师都要加强对考生的心理辅导，使考生在高考中展现出最佳状态。本文首先分析了考生在高考之前出现心理焦虑的原因，然后针对如何对考生进行有效的心理疏导提出了几点策略。

简介：摘要家校合作能够提高家长的教育理念，增强学校的教学方式的改革和发展，提高学校的教学质量。家校合作为学生在学习过程中减少来自家庭的压力，帮助学生形成积极向上的学习心态，为学生成长和发展建立良好的学习基础，从而实现学生综合素质的提高和发展。

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简介：摘要乡镇小学的留守儿童，由于父母长期不在身边，在成长过程中容易遇到较多的心理问题，如何有效提升这部分小学生的抗挫折能力，受到了社会各界的广泛关注。乡镇学的留守儿童可能会由于对学业的担忧、考试失败、缺少家长关爱和社交障碍等多方面的原因，在心理上容易感受到挫折感，难以自己排解心理上的困惑，有效解决面对的挫折。本文中将主要探讨提升乡镇小学留守儿童抗挫折能力的策略，希望能为留守儿童的健康成长提供一些帮助。

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简介：摘要随着我国新课程教学改革的不断实施，近些年，大学生心理健康教育作为一种专业化的实践活动在我国高校普遍展开。当前大学生心理健康教育模式形成与发展有四个阶段，即萌生-初步形成-成熟-深化阶段。本文简要分析当前大学生心理健康教育的生存过程，然后探究大学生心理健康教育模式的发展趋势。

简介：摘要为了进一步提高大学生的自我认知能力，需要教育者发挥价值导向功能，优化对大学生的心理健康教育，对大学生进行心理健康教育是教育者在教育工作中必不可少的一部分，应该将预防和发展作为其主导。现阶段，大学生心理健康教育中存在的问题主要是将问题导向作为了指导，忽视了大学生预防性和发展性的目标，这种方式很不利于大学生提升自己的社会适应能力。为解决此类问题，需要优化大学生心理健康教育。本文针对发挥价值导向功能，优化大学生心理健康教育进行讨论。