简介：

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简介：为促进学生学习方式的变革，大面积提高数学教学质量，学案导学是一种有效的策略。本文从学案导学教学的基本构思着手，阐述学案导学教学流程的构建和剖析运用，并进一步指出教师对学案导学教学操作的把握。

简介：学案导学模式是当前新课程改革条件下诞生的一种比较先进的教学方法,这种教学方法最早来源于陶行知提出的“小先生制”理论,提倡在教学过程中让学生将自身的学习成果通过相互交流的方式展现出来。学案导学便是由其中“即知即传”的观念转化而来的。以高中生物教学为研究基础,分析学案导学模式的运用意义,并探索如何将导学案运用到高中生物课堂中,最后研究运用导学案教学所得到的成果与启示。

简介：本文通过对学案导学复习方法的研究，探讨如何在复习课中贯彻新课程理论，强调学生在复习中的主体地住．提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住，充分调动学生原有的知识经验去解决问题。教师再根据学生复习中的难点和困惑，有针对性的讲解，它将教师的指导作用和学生的主体作用有机地结合起来，克服了传统复习方法的局限，有利于复习教学的成功。

简介：摘要导学案要体现学生的主体地位，选用“学习目标”作为必要的栏目，使之成为学生学习的指向标，课堂导学案的各环节是实现目标的阶梯，是引导学生自学教材的航标，合作探究是导学案的“戏眼”，设计学案时必须要理论联系实际，把生活中的案例作为“活水源”引入课堂，以生活中的地理激发学生关注现实的情感和学习地理的兴趣。

简介：在新课改向纵深推进的今天，构建现代教育理念，推进素质教育，满足学生终身的发展，已成为每位高中地理教师所面临的重大课题。学案是学生学与教师教之间的中介，本文结合地理学科从“学案导学，合作探究”模式确立、学案过程编写、学案实施等方面就如何编制学案作了详细的阐述。

简介：近年来，我校开展了“先学后教、导学结合”的课堂教学模式改革，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为主线，自主组织编写一整套导学案，改变传统课堂教学模式，致力打造快乐高效课堂。实施“先学后教、导学结合”的课堂教学模式改革，其有效载体就是“导学案”的使用。下面以《对不良诱惑说“不”》为例，谈谈怎样巧用导学案，演绎精彩课堂，使课堂焕发生命力。

简介：摘要“导学单”是指导学生进行课前先学和课堂自学的有效载体。在追求高效的课堂教学背景下，借助“导学单”能让进行更自主更有效地学习。以教学的几个实际案例为例，详细阐述了“导学单”的设计、运用及遇到的问题和解决策略。

简介：摘要让学生真正成为课堂学习的主体，提高数学学习效率，达到“教人以渔，终身受益”的教学目的。，“导学案”应运而生，它在数学课堂教学中发挥着极其重要作用，对打好数学基础，培养学生的学习兴趣，在培训自学能力、参与学习过程、问题质疑中促进内化等方面起重要作用，因此它的设计与运用就显得更为关键。

简介：摘要近年来，在社会经济发展背景下，素质教育逐渐成为教育主流发展趋势。新型教学方式和方法层出不穷，其中“导学案”作为一种有效的教学模式，能够促使学生由原来的被动学习转变为主动学习，在落实素质教育、提高教学高效方面占据不可替代的位置。物理作为我国初中教学结构的重要组成部分，是一项基础课程，在促进学生全面、健康发展等方面具有重要作用。因此，建立以“导学案”为主的初中物理教学模式显得尤为重要。

简介：摘要：在素质教育的背景之下，教师也在积极调整授课形式和方法，再刺激学生参与性的同时，更好地尊重了学生的主体地位，使学生通过提前预习和课堂互动更好地提升教学效果。导学案的学习方式在课前、课中和课后都有重要的引导意义，教师要灵活运用并优化导学案的编写内容，加强基础教学和高考之间的联系。因此，本文将系统性地介绍导学案的应用方法，并以具体的教学案例展开分析。

简介：摘要：就小学数学这门学科来说，对于任何教学方法的应用都应该从学生以及教师的主导地位出发，从当前的教学情况来看，通过对导学案的设计方式的学习，能够更好地优化当前的教学课程，本文主要是从该模式入手，进而对其相关的内容进行进一步的分析。

简介：黑板是教学媒体之一，传统教学中黑板是教师的“专利”，学生上黑板得不到应有的重视．有的老师觉得让学生到黑板上板书浪费时间，有的老师觉得公开课时才让学生板书，过分地强调教师的板书、讲解，而忽视学生的板书体验．笔者认为一节课不仅要老师讲得精彩，

简介：心理学研究表明．有效的问题能够帮助学生摆脱思维的滞涩和定势。促使思维从沉睡状态进入活跃状态。有效问题的解决，带给学生成功的体验，能够激励学生去再发现和再创造。如何创设有效的问题？它要求教师要充分解读教材、了解学生，在教学活动中时刻关注学生的思维进程，把握提问时机。使问题成为促进学生积极思考和主动探究的“引子”。充分发挥问题的“导思促学”作用。本文从课堂教学实践入手，谈一谈自己的一些粗浅做法。

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简介：摘要：在课程改革深入推进之下，各类教学方法不断涌现。其中导学案的应用打破了传统教学模式，激发了学生兴趣，促使其实现了自主学习，对于教学效率和效果的提升具有加大推动作用，也因此引起了众多教师对传统教学模式和观念的反思。所以，重点探究该模式在实际应用策略极为必要。

简介：摘要识字是阅读和写作的基础，识字量的多少直接影响着一个人阅读和表达的能力。因此，识字写字教学是低年级语文教学的重要内容。为了完成这一目标，教师不仅要激发孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力。

简介：摘要：数学的学习对于思维是一种提升，亦是一种要求，通过主动积极的思考进而深化对于数学知识的学习。据此，教师则可以互动导学的方式引导学生进行学习。