简介:摘要:阅读教学是小学语文教学的重要版块,对小学生的文学素养有深远的影响。因此,小学语文教师要为学生推荐优质的阅读资源,以便拓展学生的知识面,同时还要引导学生在阅读过程中将灵感和感悟及时记录下来,一方面能够丰富学生的文学素养,另一方面还能为学生的写作提供素材。本文针对如何提高学生的阅读能力提出一些措施,希望文中一些建议能为小学语文教师带来参考,令我国小学生的阅读能力能够得到广泛的提高。
简介: 摘 要:3-6岁正是幼儿创造力发展的关键期,抓住儿童创造力培养的关键期,有利于提高幼儿的思维品质,培养其良好的思维和行为习惯。幼儿园建构游戏的开展,是培养幼儿创造力的一条捷径,在建构游戏中幼儿的想象力、动手能力、协调合作能力都将获得发展,而这些都是构成幼儿创造力的重要因素。
简介: 【摘要】小学语文教学作为语文的启蒙阶段,其教学质量与之后语文学习关联性极强。在小学阶段进行学生语文素养的培养就成为语文教学的关键,本文以此为核心,通过分析小学语文教学的现状,认为语文素养培养可以通过学生与学生、学生与教师、学生与家长社会的互动中实现。
简介:摘要:大部分教师在数学教学过程中会忽略培养学生的阅读能力,由于受到应试教育理念的影响,教师十分重视培养学生的思维能力以及解题能力,却忽略了学生的阅读能力培养,认为阅读是文科课程与数学教学并无多大的关系。但是从实际角度分析,培养学生的阅读能力,能够使学生认真阅读题干内容,抓住重点信息,从而取得较高的解题效率。所以本文从以下几方面分析,探索如何在初中数学教学中培养学生的阅读能力,提出具体的培养对策。