简介：有人家出外挖药，均能收获到参，变卖高价，家境富裕竞为方圆数十里首户。但做人吝啬，唯恐露富，平日新衣着内破衫罩外，吃好饭好菜，必掩门窗，饭后令家人揩嘴剔牙方准出去．见人就长吁短叹，一味哭穷。

简介：我是一棵生活在深山中的千年人参。千百年来，我一直住在凉凉而又湿润的地方，静静地看着花开花落，草木枯荣。我们家族的成员主要分布在吉林东半部、辽宁东部和黑龙江东部等地区。

简介：对辽东文化生态保护区内的文化资源和少数民族传统文化保护现状进行了系统梳理和个案分析,提出辽东文化生态保护区建设过程中应避免两个认识误区,即文化遗产保护并不等同于文化生态保护和文化生态保护不是一项孤立的文化保护工作;认为辽东文化生态保护区建设要实现对文化生态的整体保护,就需要重视对少数民族传统文化的保护,以此营造一个多元文化平衡发展的文化生态环境,从而有利于区域内非物质文化遗产的活态保护,同时也可为辽东地区新型城镇化建设提供有力的文化支撑。最后从文化整体保护视角提出了辽东文化生态保护区的建设策略。

简介：数学在高中的学习中占有非常重要的位置,其中含参数（不）等式＂恒、能成立＂问题是高中数学教学的一个重点和难点,同时也是高考考查的热点。这类问题可以考查多个知识点,更能从多个角度检查考生的素质和能力,这类问题难度比较大,综合性强,考生不易得分。

简介：查阅近十年的全国卷高考数学压轴题,不难发现34道题中有32道都是函数与导数综合题,函数与导数综合问题是高考压轴题的主角,也是高三数学复习备考教学的重中之重,更是高三学子想在高考中获得优异成绩必须逾越的一座大山.然而,函数与导数问题常与参数融合在一起命制,不仅考查学生对函数知识的掌握程度,而且还对分类讨论思想有很高的要求,学生很难做到分类不重不漏,并且恰到好处,究其原因是学生不理解分类讨论的标准.鉴于此,

简介：为探讨超声波提取太子参总氨基酸的最佳工艺条件,在单因子试验的基础上进行正交优化,考察浸提次数、料液比、单次浸提时间、乙醇浓度和超声功率等因素对总氨基酸得率的影响.研究结果显示,乙醇浓度对总氨基酸得率影响最大;超声波法提取太子参总氨基酸的最佳工艺是：1g太子参粉末加入40mL50%的乙醇,30℃下300W超声浸提3次,每次40min;优化后的提取工艺重复性好（RSD=1.05%）,得率高（11.2mg·g^-1）,可行性强.

简介：毕业论文是教学计划中最后一个重要的教学环节,也是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤。教师从加强毕业论文的选题;提高学生对毕业论文重视程度;构建科学合理的论文考评及监管体系;发挥教师的引领作用,实现教师与学生的双向选择四个方面提出了应用型本科院校税收学专业毕业论文改革的新思路,目的在于提高税收学专业毕业生的全面素质。

简介：

简介：唐某于2016年9月到某公司工作，双方协商一致．公司未为其办理职工医疗保险的参保和缴费手续．唐某自行办理了居民医疗保险的参保和缴费手续，凭相关票据由公司报销。唐某于2017年9月、10月及11月三次住院．产生医疗费用总计31889．1元．居民医疗保险基金支付12309．72元、自费费23743元、特种自付1795．79元、起付费用2400元。唐某就产生的三次住院费用的居民医疗保险报销和职工医疗保险报销差额申请仲裁。

简介：构建创新创业教育与机械设计制造及自动化专业深度融合的人才培养方案,以学生为中心,充分发挥学生的主体性,从教育理念、教学内容、教学手段、课程设置、师资队伍、实践平台等方面进行优化改革,使创新创业教育贯穿专业教育的整个过程,促进二者深度融合并发生良好的化学反应。在教学改革实施过程中,建立全面客观的评估体系和完善可靠的保障机制。教学案例实践结果表明:解决了创新创业教育与机械设计制造及自动化专业教育疏离状态,提高了机械设计制造及自动化专业学生的创新创业能力。

简介：为了鼓励广大教育工作者积极投身于教育教学研究,提高其科研意识,提升自身素质,推进基础教育课程改革,中国语文报刊协会（国家一级学会）、中学语文教学参考编辑部决定联合举办第二届届“语参·中华杯”全国教师科研能力展示大赛。欢迎广大语文教师和教科研单位积极参加。

简介：2017年初秋，随着“首届‘中华杯’全国中学生写作大赛”决赛大会在西安的胜利闭幕，本届大赛圆满结束。首届大赛从初赛到现场决赛，历时近一年，组委会始终以“真性情·新思维”为写作理念，以“严谨的组赛程序、公正的评选原则”为举办原则，用心血和汗水“搭建平台，供青春飞翔；奖掖优秀，为未来蓄势”。

简介：为期近一周的浙江诸暨学习参观已告一段落,所获取知识与方法尤在消化吸收之中.随学后反思的进行,略有感悟.记以分享,期有共鸣与补充:一、小组分工合作过去的小组分组模式与方法,一般有部分强制分配方式存在.若继续沿用旧式的分配方式,势必造成公平与公正的偏失.公平与公正是我学到的小组构成中的一个非常敏感且难以把握的点.从人性化角度来考虑,公平不等同于公正.从制度化角度上来考虑,公正不等同于公平.如何找到小组构成中的'平衡点',那就要提到施老师给我们讲解的'异质分组模式'.用色彩道具,将人们按照气质大体地分成几类(小组合作中一般不超过6人).然后再根据气质与个人喜好组合成为一个基本具备合作条件的小组.