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简介：当我写下“匹夫有责”——写在中日甲午战争田庄台遗址出土的枪炮，烧焦的糊米

简介：问题：1．作品题目中的“参”字正确的读音是“shēn”还是“cān”或是“cēn”？2．栽培侍弄人参的人叫“参农”，作品是如何体现人物的职业身份的？

简介：有人家出外挖药，均能收获到参，变卖高价，家境富裕竞为方圆数十里首户。但做人吝啬，唯恐露富，平日新衣着内破衫罩外，吃好饭好菜，必掩门窗，饭后令家人揩嘴剔牙方准出去．见人就长吁短叹，一味哭穷。

简介：为解决辽东军民武器和农具等问题，明朝辽东都司二十五卫在辽东境内分别设置二十五个铁场百户所，从事矿山开采和金属冶炼等工作。关于这些铁场的位置，因为年代久远，多不能确指。本文通过追寻铁矿资源的历史和现状，对各卫铁场的位置重新加以认定，从而为寻找各铁场的确切位置提供正确的方向。

简介：辽东东地区是胜利油田在渤海湾东部的外围探矿区。利用三维地震资料,分析了研究区的断裂体系发育特征,识别了主要构造样式。研究表明,辽东东地区断层活动具有明显阶段性,边界断层和同沉积断层主要形成于渐新世之前,具有伸展和走滑双重特征;三、四级断层主要形成于上新世—第四纪,为典型走滑断层。区内主要发育2种成因类型的构造样式,即伸展构造样式和走滑构造样式,后者普遍发育,形成2组共轭走滑断裂带。研究明确了辽东东地区的构造特征及圈闭条件,对油气勘探具有一定指导意义。

简介：曾参是春秋末期鲁国有名的思想家和儒学家，是孔子学生中的七十二贤人之一。他博学多才，也十分注重修身养性，德行高尚。

简介：唐代诗人岑参晚年在蜀中生活了四年.对岑参在蜀中的交游唱和的辨识,可以加深对他在蜀中的经历、诗歌创作和思想的了解.

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简介：名满天下的高丽参不仅是韩国的骄傲，它的身上也凝聚着韩国的历史与文化，小小的一支人参可以说是韩国传统文化的经典代表之一。

简介：<正>(一)几种旧说的缺陷盛唐边塞诗人岑参的生年,史书无载,目前见到有四种说法。我们将四家之说印证岑参述及年岁、编年可考的六条诗文,发现都有扞格难通之处,现缕述如下。1.赖义辉说——生于718年。此说摭取《行军诗》中“四十幸未老”之旬为据,即以“四十”为推算基数,诗作于757年,上推四十年得出生年为718年。然依此生年推算出天宝三载(744)岑参及第授官时的年龄为二十七岁,而该年所作《初授官题高冠草堂》诗则云:“三十始一命”,相差甚大。

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简介：世界考古学家多把属于新石器时代以至铜器时代、人类利用巨大的天然石块或略加修整的石块堆树起来的最古石建筑物,称为“巨石文化”.即欧洲语的“多尔门”、“门希尔”、“苦轮利亚”、“恺尔恩”.“巨石文化”,包括石棚、石碣、石圈、立石、列石、积石等各式巨石建筑.它分布的范围很广:欧洲的英国、比利时、法国、西班牙、葡萄牙、

简介：岑参是我国盛唐时期著名的诗人,他的作品虽不如李白、杜甫那么多,但在我国诗歌史上仍占有很重要的地位。岑参生前已很有名气,唐代名家杜甫与他是知交,曾对其诗给予很高的评价。如说“谢眺每篇堪讽诵,冯唐已老听吹嘘”(《杜少陵集》卷十五《寄岑嘉洲》),他以谢眺比岑参,以冯唐自比。“岑生多新诗”(卷三《九日寄岑参》),“故人得佳句”(卷六《奉管岑参补阙见赠》),“高岑殊缓步,沈鲍得同行”(卷八《寄彭洲高三十五使君适号洲岑二十七长史参三十韵》)等等。后人也曾多赞誉他的诗。他儿子佐公的朋友杜确在他死后三十年曾为他的诗集作序,说:“开元之际,……作者凡十数辈,颇能以雅参丽,……近建安之遗范矣。南阳岑公声称尤著。……属意尚清,用意尚切,……迥拔孤秀、出于常情。每一篇绝笔,则人人传写,虽闾里士庶,戎夷蛮貊,莫不讽诵吟习焉,时议拟公于吴均、何逊。”可见岑参在唐代诗坛上的地位。

简介：本期“圣经故事”给大家讲述的是大力士参孙的故事,他天生神力,带领以色列人多次打败非利士人军队,甚至被暗算后还用尽自己的力量杀死仇人,是《圣经》中典型的悲剧英雄之一。

简介：上期圣经故事给大家讲述了大力士参孙的故事,他天生神力,带领以色列人多次打败非利士人军队,因此非利士五王买通参孙的情人大利拉,试图寻找参孙神力的来源。参孙告诉大利拉如果别人用七根新弓弦捆他,他就虚弱如常人。这真的是参孙神力的秘密吗?参孙最终的结局如何呢?

简介：普通高中课程标准实验教材语文必修三(人教版，2007年3月第2版，2007年11月西安第一次印刷)第三单元所选荀子《劝学》一文中“君子博学而日参省乎己”一句，“参”字注释为“参，验，检查。”同版本教材2010年11月西安第4次印刷时在此注释后增加了“一说，参，通‘叁’，多次，表概数。”此注释值得商榷，历来对此字释义争论不休，笔者以为解释为“探究并领会”更为妥当。

简介：如果一个数学问题里含有两个变量，常常要根据其中一个变量的取值范围来确定另一个变量的取值范围，我们常把这种问题叫参变数问题．这种问题一般涉及集合、不等式、函数、导数等知识点，处在知识的交汇处，所以成为历年高考的热点问题，对学生来说难度很大．解决这类问题首先要弄清楚谁是自变量，谁是参变量．一般而言，知道谁的取值范围，谁就是自变量，求谁的取值范围，谁就是参变量，无论题目以何种形式出现，一般都转化为不等式恒成立问题．解决不等式恒成立的问题可以使用以下几种方法求解，下面就通过具体的例子加以说明．

简介：摘要在高考数学中，含参问题既是考查的重点又是考查的难点。对此，笔者在本文中运用一系列具体的例题加以解释说明，以期为学生的解题提供可以参考的思路。