简介:摘要:老年护理学是一门极具综合性的学科,它横跨多门学科、多个领域,自身具有广泛性。中职医学专业老年护理课程所包含的内容繁多复杂,那么在实际的操作起来也具有相对的难度,为了能够更好的进行中职学生的专业技术培训,需要在实际课程教学的过程中,融入一些更加专业化和全面化的知识内容,以此更好的促进老年护理专业课程朝着更好的方向发货展,由此可见,该门课程所学内容繁多但所占课时较少,对教师授课、学生学习都具有一定的困难和挑战,还会出现部分教师不能如期完成相应教学目标。因此,本文主要以中职医学专业老年护理课程建设的具体措施为主题进行研究分析,提出了促进老年护理课程更好建设和探索的途径。
简介:摘要:立德树人一直是我国教育的核心观念,所以如何更好地在教育的全过程渗透课程思政,是当前需要重点研究和探讨的问题。特别是在时代的不断发展下,为了开创我国教育的新局面,开启教育的新篇章,就应借助专业课程与课程思政的有效融合,来强化学生的综合素养。而对于老年教育来说,由于我国老年人口的基数是非常庞大的,再加上老龄化的速度也非常快,所以借助老年教育的深入开展,可以国家和社会更好地应对这一复杂的局面,进而通过政府的战略部署,来为老年教育提供更大的上升空间,与此同时还能在课程思政的加持下,实现正面引导。基于此,本文以老年教育中课程思政的融入背景为切入点,来进一步分析老年教育中课程思政融入的重要性,从而更深层次的探讨相关的融入路径。
简介:摘要:本论文旨在探索将“思政元素”融入老年护理课程的教学方法和实践。在老年护理教育中引入“思政元素”有助于培养学生的社会责任感、人文关怀和道德观念,提高他们的综合素养和专业能力。通过文献综述和理论分析,论文建立了“思政元素”融入老年护理课程的指导原则和方法,并设计了相应的课程内容和教学活动。以实证研究为基础,通过收集和分析数据,评价了融入“思政元素”的老年护理课程对学生的影响和效果。研究结果显示,融入“思政元素”的教学方法能够提升中职学生的职业道德意识、团队合作精神和跨学科思维能力。论文最后讨论了研究的局限性和进一步研究的方向。本研究为老年护理教育提供了有益的借鉴和实践经验,对提升学生的综合素质和培养具有社会责任感的医护人员具有重要意义。