简介：约束自己也是想让自己活得更真实更生动些，桃树将桃花约束成了桃花的样子，而不是柳絮，也不是豹子身上的花斑，桃花就真是桃花，看起来也只能是桃花的好看，我也愿意将自己约束成我应有的样子。因为敬畏大地、向往大海，我接受了河床的约束，朝前奔流的时候又能够荡开河床，不在价值稀薄的事情上涣散和放纵自己，不因贪婪私放而滞留成沼泽，我想我能够走得更远一些。

简介：乡村教师朱永春说,每当接手一个新的班级。他就会围绕“诚信自律”四个字做文章，因为这是一个公民的基本素质。“这样学生可以感受到被信任、被尊重，从而养成自律的良习。”

简介：[摘要] 在高中数学教学中，教师要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力。

简介：

简介：摘要：小学高年级学生的管理不能总是用“约法三章”或大道理，让学生听得厌烦甚至叛逆。小学高年级学生正处于青春初期，伴随着叛逆期的萌芽状态，如果教师的教育方法不当，不但没有达到教育学生的效果和目的，还会伤害学生的心理健康。学生正处于青春初期，精力旺盛、好动、多动、自控能力弱，如何培养学生的自我约束力，需要教师的探讨与研究。如下是我从教多年来对小学高年级学生自我约束力进行培养的一些做法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级学生自我约束力的培养策略提出了一些建议，以供参考。

简介：行业性、区域性集体协商作为中国集体协商工作的突破口,在如火如荼开展之时却因法律规范过于简单粗陋而在实践中引发较大争议。特别是行业性、区域性集体合同的约束力问题作为核心制度规范在法律层级和地方立法中呈现极端不完善和混乱的局面。行业、区域性集体合同约束力所关涉之集体合同主体、订立之程序、约束力之内容及不同层级集体合同竞合时之效力关系,应为未来制度完善和理论跟进的重要问题。

简介：体育教学是对学生进行素质教育、促进学生全面发展的重要组成部分,加强初中体育课堂教学的效果,不断提高体育教学质量,对于培养学生的健康体质与健全人格具有重要意义。但是体育作为初中的一门必修课程,在教学目标、教学内容等方面都有其约束力和灵活性,如何处理好这种约束力和灵活性之间的关系,是很多体育教师普遍关注的问题,也会直接影响到教学效果。本文主要介绍了体育课堂教学中的约束力和灵活性的关系,分析了二者在体育课堂教学中的表现,并提出了处理二者关系的措施。

简介：摘要：对于很多新班主任而言，“纪律薄弱”一般是他们比较难解决的问题，尤其是从教低段的话，更有种无从下手的处境。那么是否对于经验丰富的班主任而言，他就不会遇到同样的问题吗？答案显然是否定的。接班时，我们对于孩子的学习情况或许有一定的了解，但是对于他们的“调皮程度”，只有接触了才知道。假若是中途接班，那么遇到“纪律薄弱”的情况会更普遍些。这其中的原因是方方面面的，我们只有积极地去应对解决。本文就笔者面对“纪律薄弱”班级所采取的各种措施展开叙述。从“奖”到“罚”，最终“奖罚结合”，加上“各种人情关怀”，使得班级面貌“焕然一新”。这其实是与“惰性”的一场持久战。当下是“学习强国”的年代，“少年强则国强”，作为人民教师的我们，责无旁贷，从当下做起，从改变孩子的“处事态度”做起！

简介：组织制定职业规范是为了约束员工滥用职权的谋私行为．但职业规范能否以及如何实现预期的约束目标、影响约束效力的因素有哪些等一系列问题在学术界一直没有得到系统的阐述。文章首先以委托代理理论、寻租理论和博弈论为视角．论述了道德、制裁、文化三种不同来源的力量为职业规范提供了三种模式的约束力．以及三种约束力的效用特点与调节方式；其次，用以上工具分析2010年教育部颁布的《直属高校党员领导干部廉洁自律“十不准”》约束力形成的路径和影响约束力的因素，并对提高“十不准”约束力提出了建议。

简介：<正>一班级规章制度(俗称"班级公约")的制定,对于班风、学风的形成有着非常重要的作用。案例中的王老师想运用这个"班级公约"来约束管理学生,让学生养成自我约束的好习惯,用心是好的,但在实施中却存在两个问题。其一,班级公约的制定过程不尽合理,未能激发学生的主体意识。材料中讲王老师"花费了一番心思,拟定了一份内容周详、措辞温婉的班级公约","为了让同学们处处依‘约’行事,王老师将

简介：我多想冲破桎梏,一览鱼缸外的世界。从出生的那一刻起,我就被囚禁在这个小小的鱼缸之中。我望着外面的世界:和煦的阳光洒在大地上,紫色的小花躺在草丛中,几只麻雀在展翅翱翔。它们真是又自由又快乐。于是我呼唤、我呐喊:“我要出去,谁能带我出去!”可是无人回应。

简介：人的言谈举止甚至于写作或受朋友、家人的无形约束，或受他所认识的那个小圈子的无形约束，结果是本该说的不说了，本该写的不写了。

简介：生活处处少不了规则的约束。要看个体的素质高下,就要看他对自己有多强的约束意识;要看群体的修养层级,就要看他们有多强的服从和自律意识。约束,是个体与群体风尚的标杆。约束于自我,是对自身克制恶习与提升修养的一种严格要求,是产生内在驱动的不竭动力。古话说：＂没有规矩,不成方圆。＂随着信息化时代的发展,人性可能会被物性牵制而变得散漫懈怠,随意为之的怠慢态度也在潜移默化中使自己迷途。

简介：班会背景杭州是全国文明城市,这次有幸承办G20峰会,对杭城的小学生来说也是一个德育契机。我校开展了一系列的德育活动,如'寄语G20,做好东道主''扮靓家庭阳台,迎接国际峰会''倡导地铁文明,迎接国际峰会''当好G20小主人,文明行为大讨论'等,本节班会课便是在这样的大背景下应运而生的。活动目标1.通过交流,引导学生认识到公共空间是大家的,营造文明的公共空间人人有责。

简介：《上课了》是《校园生活真快乐》主题单元的最后一课,本课的教学主要是对儿童课堂学习生活进而指导。经过近半个学期的学习,学生逐渐了解了校园环境与新生活的形式与要求,对校园及学习生活的亲近感也随之增进。但是,小学生活是有规范性的,学生对过一种有组织、有纪律的学习生活可能还不是特别适应。因此,唤起儿童的自我约束意识,由自觉服从到主动适应就显得尤为重要。

简介：中学物理中所涉及到的圆周运动大致可分为两类：一类是物体只受主动力(如万有引力、库仑力)作用下的圆周运动，称为无约束圆周运动，如人造地球卫星在地球引力作用下所做的匀速圆周运动；负电荷在库仑力作用下绕固定正电荷所做的匀速圆周运动等．另一类是物体除受主动力外，还受约束反力(如悬线的拉力、轨道的弹力等)作用．从而被限制在某个轨道上做圆周运动，称为有约束的圆周运动，

简介：在一次班会上，我见到了这样一张家校联系卡。卡的左右两边非常醒目地印着两句话：右边一句是“约束，是为了飞得更高”，左边与它相对应的是：“散漫，必将一事无成”；在卡的最上方画了一串快乐的气泡，气泡里写着：“我充实，我快乐!”联系卡的中间是表格，表格的横向栏目是时间，从周一列到周五；纵向栏目是午休、晚自习三部曲、晚寝、家务、

简介：

简介：研究了工件有不同的到达时间和平行链约束（也就是每一个工件至多有一个前驱和一个后继）的情形．考虑有m条链，其中一条链上包含n个工件，其余的m-1条链上的工件数总和为常数，给出了一个多项式算法．同时指出，对于其他正则单目标函数也是多项式可解的．

简介：在一次班会课上，我见到了这样一张家校联系卡：左右两边醒目地印着两句话，右边一句是“约束，是为了飞得更高”，左边与之对应的是“散漫，必将一事无成”。在卡的最上方画了一串快乐的气泡，气泡里写着：“我充实，我快乐!”联系卡的中间是表格，表格的横栏是时间，从周一列到周五；纵栏是午休、晚自习、晚睡、家务、我的业余安排以及我的周末安排。