简介：泰戈尔曾说过，教育的目的是应当向人类传递生命的气息。可见，教育是培育生命的过程，要为人的生命成长助力。语文教学作为独特人文性与鲜明工具性相结合的学科，在培育生命方面有着无可比拟的优势。因此，语文教师要在语文教学中自觉承担起培育生命、润泽生命的责任。

简介：摘要：生态语文着力培养学生的语文素养，力求促进学生的全面终身发展。生态阅读是生态语文“信息吸收系统”的一部分，教师应当打造出生态和谐，观照生命成长的阅读课堂，给学生的终身发展造就一片广阔的绿洲。

简介：

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简介：摘要语文教学的本质与生态的内涵是水乳交融的。生态课堂具有平衡特质，必须是生活化的课堂，教师具有正确的学生观、教学观是生态课堂平衡的关键，平衡的标志是学生自己“生产”知识。生态课堂还应把握几个基本维度以童心为本，使语文课堂散发出应有的灵气；以合作为纲，使语文课堂呈现出应有的思维品质；以反思为魂，使语文课堂成为学生生命成长的平台。

简介：好的教育。应该回归教育的原点：这就是“人”。教育要基于人、依赖人、为了人。好的学校要努力构建一个由好的课程、好的课堂、好的教师、好的环境融合起来的好的生态。解密生命成长的密码，构建符合生命成长的生态校园，应当是基础教育的应有之义。

简介：

简介：摘要：让每个学生都感到我在喜欢他。每个学生其实内心深处都很在意老师对他的态度，都渴望老师是喜欢他的。教育不只是传道、授业、解惑而已，它更是对生命的一种尊重、理解和呵护。在教育实践中，只有认真体察，深入地去思考，才能真切的感悟到教育的真谛。教学艺术的本质，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。教育的第一个名字是“影响”，那么第二个名字就是叫做“激励”。

简介：【摘要】点化和润泽生命是教育的核心，是教育之本，是实现素质教育之匙。而语文学科的人文精神和生命意识是重要的教育资源，教师应肩负起生命教育的职责。因此，在语文教学中，笔者尝试以灵动有生命力的文字为载体，以学生和谐快乐为主线，妙用多种途径引导学生认识生命、感悟生命、尊重生命、欣赏生命、热爱生命，共生人人和谐、生生快乐的美好境界。

简介：生态和谐的语文课堂追求的是师与生、人与文、情与理、导与放、练与悟等方面的平衡、统一、亲和、融洽，努力打造一种自然、和谐、开放、创新的语文课堂。

简介：环评，通俗地说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响，并提出污染防治对策和措施。它与经济和生态环境的和谐发展息息相关。自《中华人民共和国环境影响评价法》（以下简称《环评法》）实施以来，我国在环评方面取得哪些进步？在实际的环评工作中存在哪些问题？在新的历史时期，尤其在当前经济危机的阴霾下，如何开展环评工作？如何借鉴国外的环评经验来改进我们的工作？这些都是值得探讨的话题。为此，我们邀请安徽省环保局的有关人员，对上述问题给予解读。

简介：摘要小学语文教学的重要目的就是对学生热爱中华优秀文化及祖国语言文字的思想感情进行培养，因而将美育融入进小学语文教学中，不仅能将教学质量提高，而且对学生的身心健康发展也有一定的促进作用。笔者根据多年的教学经验，就课堂教学中融入美育教育，做了不少尝试。

简介：心理健康教育要从生命意义的视角,关注生命成长,帮助学生认识生命、珍惜生命、热爱生命,实现对生命价值的理解、生命意义的追寻.心理健康教育要尊重生命存在的状态及内在规律和特点,直面人的生命活动,促进生命成长.现行的心理健康教育过分重视形式,漠视生命存在,注重"心理和行为"的辅导,忽视对生命体验的培养,简单统一的指导方式、方法,压抑了生命的创造力.同时教育的积弊,也严重影响了学生生命的健康成长,造成了生命的异化和扭曲.心理健康教育要唤醒生命意识,珍视生命存在;让学生回到真实的生活中,体验生活,体验生命,找回自我,真正实现生命的自我发展与自我创造.

简介：

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简介：学生在生命成长的过程中走进文本,让文本承载着学生的生命成长,这是提升学生语文素养的有效途径。教学中,教师要让文本成为学生生命成长的载体,挖掘文本中关注学生生命成长的文字,就能使学生知晓挫折、关爱生命、勇于挑战、懂得奉献。

简介：摘要：“教育即生长”与生命成长的理念在语文阅读教学中并没有得到真正落实。初中语文阅读教学要聚焦生命成长这一主题，转变忽视生命成长的阅读教学现状，设计与实施指向生命成长的阅读“教”与“学”。初中语文阅读教学要立足生命成长教读课与自读课，用好统编语文教材中的显性与隐性的生命成长阅读材料；立足课外阅读，构建“三位一体”的生成成长阅读体系；立足生命成长专题活动，让学生正确对待生命中的种种挫折与困难，认识生命、感受生命、珍惜生命，形成正确的生命观与成长观。

简介：摘要：在小学语文的教学过程当中加入生命课堂是为了让同学们去重视生命，并且强调生命的态度，让同学们能够在生命课堂成长的过程当中去感悟到生命所存在的意义。随着教育的不断发展，生命教育也在整个世界的范围内有了很大的推广，本文主要分析了一下小学语文生命课堂成长过程当中的一些优势和实现生命课堂成长的实践方法。

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简介：摘要：本文主要探讨怎样的语文课堂才能让我们聆听到生命成长的声音，捕捉到生命绽放时最精彩的的音符？