简介：几个月以来，我一直在向丈夫暗示我需要一枚新的结婚戒指，因为我对黄金有点过敏，生日那天，我正在干园艺活时，丈夫问我想要什么礼物。

简介：盆栽植物是生活中充满情趣的点缀，聪明的发明者们当然不会放过在这上面一展身手的机会，本期就为你介绍几款别致有趣的花盆。

简介：摘要随着城市现代化进程步伐的加快，人们对园林绿化的要求越来越高，园林工作者们应该紧跟时代步伐，提高园艺绿化水平，以更好地满足人们对居住环境质量的要求。本文就园艺绿化设计现状及存在的问题提出了相应的建议和对策。

简介：起初，只是为了要蔬菜。我父母想自己种点儿蔬菜，所以，我们就搬到乡下居住。

简介：

简介：摘要：园艺修剪技术是一项重要的园艺技术，它在中职园艺实践教学中具有广泛的应用。本文以引句“园艺修剪技术在培养学生动手能力和创新意识方面发挥着重要作用”为出发点，探讨了园艺修剪技术在中职园艺实践教学中的应用情况及其效果。

简介：摘要：随着国家素质教育的不断落实与发展，全面学习成长以成为所有教师所必须要达成的重要教学任务，幼儿园的教育自然也不例外。幼儿阶段是孩子成长的起步阶段，在此时幼儿身心头脑刚刚开始发育，其本身还处在“白纸”时期，教师开展艺术教育其根本目的在于陶冶幼儿的情操，启迪幼儿的智慧，促进幼儿精神力量的提升。但由于部分幼儿园教师自身的教育思想较为传统，在教导幼儿时过分关注幼儿的理论知识与实用能力的培养，对幼儿的艺术教育重视程度有所不足，以至于部分幼儿在成长的过程中审美、鉴赏、表演等多方面能力较为薄弱，从而影响了幼儿的全面发展。为了有效解决这一问题，幼儿园较近需要及时转变自身的教育理念，还需要结合幼儿的实际情况制定相应的教育策略，进而为幼儿的全面学习成长保驾护航。

简介：专业内涵作为很有技术含量的专业，园艺是为数不多针对文科生招生的，有志于从事农业创业的文科生可以考虑重点农业院校开设的园艺专业。

简介：摘要：高龄老人，受到慢性疾病的困扰，对参加活动的意愿较低，长期封闭，与人交往少，失眠的困扰，容易焦虑、猜疑，造成情绪不稳定。老人有关注身体健康的需求和情绪得到舒缓的需求。因此，成立多肉植物园艺小组，运用小组互动模式，把园艺治疗运用于专业性小组的活动中,通过接触植物，感受自然，放松心情，提升小组内长者在生理、心理及社交等不同层面能力的提升。

简介：摘要：起源于 17 世纪末的园艺疗法集园艺、医学、心理学为一体 , 是一门新兴的边缘交 叉学科。“ 美国园艺疗法协会”成立后 ，园艺疗法才算真正意义上成为了一种疗法。2000年，李树华 教授 引入园艺疗法的相关概念和方法，园艺疗法在我国得到了正式的应用。时 至今日，园艺疗法已经受到了广泛的认可，在校园中也逐渐能够看到园艺疗法的应用。本文针对园艺疗法在校园中的应用现状进行分析，提出了几点建议，希望对我国校园园艺疗法应用水平的提高有所帮助。

简介：摘 要：结合自己的教学实践，针对幼儿园艺术教育中存在的误区，笔者提出了相应的教育建议，以便帮助幼儿园更好地认识自身在艺术教育方面存在的问题，从而有针对性地开展幼儿园的艺术教育，提高其教育的质量。

简介：食用本地食物这一风潮如今席卷各地，美国航天航空局（NASA）显然希望宇航员们也不要落伍。该局最近宣布，他们计划在月球上种植水芹、萝卜以及罗勒。

简介：通过梳理拙政园三园分合的历史,指出其旷远明瑟的古朴风貌,分析拙政园中部建筑空间分割及理水艺术,并就拙政园住宅建筑的空间结构诠释了礼式建筑的特点。拙政园具有生境、画境和意境,其艺术境界之高毋庸置疑。

简介：摘要21世纪掀起了知识、技术的尖端发展的大潮。职业技术教学也不例外，职业高中园艺专业课是一门实践性很强的学科，传统的园艺学专业实践教学存在着实验内容浅显、实践教学环节与生产实际脱节、投入低、教学环节各自独立、知识的持续性连贯性较差等问题,制约了学生创业能力的提高。今后必须加强课程体系的改革，加强专业基础课的教学，强化实践环节，优化实验项目，改革实验教学方法，注重学生创新能力和综合素质的培养。

简介：本文分析了目前高等教育形势及农科院校教学中存在的问题,总结教学经验,提出了改进《园艺植物栽培学》教学的方法。

简介：一，理解艺术教育的价值艺术教育能促进幼儿感知能力的发展。幼儿的艺术活动是一种手、眼、脑等全身并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，继而想象、理解、加工审美意象，然后用语言或动作等其他非语言的方式去表达自己的审美感受，

简介：一个阳光灿烂的上午,记者姐姐来到福州市东门外的晋安区鳝溪小学.教学楼里,一群可爱的女生正围在老师身边,轻盈地走着台步,和拍而歌,举手投足间还真有戏台小明星的模样.原来她们是鳝溪小学闽剧兴趣小组的同学,正利用周末,跟福州市闽剧院的老师学唱戏呢.

简介：儿童喜欢自己动手折纸绘画制作玩具，以他们天真的稚趣和丰富的想象，来装点新奇美妙的世界，因此在教学工作中我注重幼儿动手操作能力的培养。对艺术折纸——圆形折贴画进行了多年的探究．我发现通过一系列生动有趣的教学活动。不仅能促使幼儿手脑并用，锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想象力和操作能力，同时还可以帮助孩子形成几何形体概念。幼儿在折折、玩玩、说说等一系列活动中，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操作之中，既满足了幼儿好奇、好动、爱探索、爱模仿的心理特点，使幼儿在折纸活动中获得成功和满足：同时也使幼儿的观察力、注意力、想象创造力、动手能力、思维能力、语言表达能力得到较好发展。下面就是我总结的在艺术折纸教学特色中的三个经验、两大规律、三种法则。

简介：摘要:艺术首先应是自我参与、享受，即娱乐自己，其次才是共享、展示，即娱乐别人。我们的艺术教育实践应该是在欣赏和玩味中进行展开，而不是在被动和压抑中进行展开。在幼儿园艺术课程游戏化中，艺术的审美愉悦应和人类的生命质量紧密结合在一起，做到促进和激发幼儿对于艺术本真的审美的价值追求趋向。

简介：摘要在以幼儿为中心、以情感和体验作为美育的前提下，居然涌现出来的却是一大堆忽视幼儿主观能动性、全然不顾幼儿兴趣和愿望的所谓美育。细细品读《纲要》的精神，幼儿园艺术教学的改革，必须从审视当前幼儿园艺术教学的现状开始。