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简介：摘要双主双优在数学课堂应用广泛和效果显著。作为一名小学数学教师，作者对此深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探究，权做引玉之砖，以期为双主双优更好的作用于数学课堂进献微薄之力。

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简介：在教育教学过程中，教师和学生是两个不可或缺的因素。教师的“教”和学生的“学”二者是相互影响的。在传统的教学中，教师是有绝对权威的教育活动要素。但是，过分重视教师的权威，也导致了学生主体地位的弱化。在新课程背景下，正确认识在教育教学过程中教师主导和学生主体的关系，有利于学生的身心健康成长，也有利于教师的教学，同时也能够促进教育的发展。

简介：初中数学教学要求教师重视发挥学生的主体作用，教学活动设计注重激发学生学习动机，促进思维参与，调动学生学习和接受的主动性、积极性和创造性，这极大地提高了课堂的教学效益．可见，只有强化落实“教为主导，学为主体”的“双主”意识，才能提高课堂教学效益．

简介：双主＂互动教学是改革创新当前高校思想政治理论课教学的一种新理念和新策略,其落实的关键在于教学设计。就＂中国近现代史纲要＂而言,从目标、内容、方法三方面着手,进行长时段和整体史的目标定位,确立有理、有情、有节、有趣的内容架构,策划＂回到历史现场＂的方法运用,是促进＂双主＂互动、实现师生＂主体间性＂的重要路径。

简介：近年来,整合案例数不胜数,但是在实际教学过程中,仍然存在很多问题,容易使＂双主＂地位缺失,最终偏离整合轨道。本文在＂双主＂的视角下,介绍了什么是＂双主＂教学模式及＂双主＂教学的优势。通过对信息技术与课程整合的现状进行分析,总结了我国信息技术与课程整合主要存在的几个误区,主要包括思想观念误区、教学方法误区和应用模式误区。最后对这种状况进行了反思,并提出了相应的对策,为今后从事信息技术与课程整合提供参考。

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简介：赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未爆也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马④，而后可以进速致远。

简介：摘要班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。

简介：“寻找小主播”大赛开始报名啦!亲爱的小朋友，如果你热爱朗读，不妨选一篇好文，将它大声读出来，与我们分享，让我们一同感受声音之美、文字之美、情感之关!

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简介：虽然主问题具有一定的统摄意义，但问题的提出不能“只统不分”。主问题在力求精要、概括、简洁的同时还要避免过于粗疏，不能单纯给出一个大的话题一抛了之，而要有适当分解，且以前后相连、呈现一定坡度的一组精要问题的组合形式出现。常见的主问题组织形式有平行组合、主从组合、递进组合等。

简介：东经121度48分，北纬31度22分．我在这里——西南位育中学顶楼的演播室．进行校园新闻的录制。我，徐欣弱，一位努力用学生视角看世界，用学生语言讲述校园故事的新闻主播。

简介：“我是—个普通老百姓。”这是常挂在我们嘴边的一句话。可是在古代，“百姓”一词并不代表普通老百姓，而是专指奴隶主，或是有钱有权有势的贵族。

简介：什么是语文课堂教学的＂主问题＂呢？著名特级教师余映潮认为,＂主问题＂就是那种可以带动整篇文章阅读研习的＂牵一发而动全身＂的关键问题,是对大面积教学中提问设计的一种有价值的创新。现在,随着互动教学的需要,大面积提问以及提问过多,又成了语文教学中比较明显的问题,其弊端在于,这种提问是教师的一种预设而不是生成,成为引导学生按照教学意图像＂提线木偶＂一样回答的工具。

简介：冬季,真是个让人爱不起来的名词,虽然很多唯美浪漫的故事都发生在冬季,但只要一想到每日必须在只有几度的清晨艰难地从被窝里爬起来跑操,该是一件多么丧的事,如果此时的你正顶着一头油头那真是丧到连早饭都不想吃,恨不得此生不要再留长发!此时的你一定很需要一件能拯救你于寒风和尴尬的单品——帽子。此件单品不仅是各大美妆博主的必备品,更是明星们的最爱。今天就带大家看看,有哪些帽子冬天戴起来又实用又好看呢。

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简介：教育家斋藤喜博指出教师的提问是学生的生命,然而目前初中语文教学却普遍存在教师提问过于散乱,提问设计缺少关联性,问题比较肤浅等问题,这严重影响了学生的学习。在初中语文教学中,教师要巧妙设计主问题,让学生围绕主问题进行思考,得出有创造性的回答,这样才能够实现《语文课程标准》所提出的让学生具有独立阅读能力的要求,让学生更好地积累语感。

简介：本文简要谈了简单句中主系表结构的应用。希望能有助于提高学生的应用写作能力，进而提高学生的英语成绩。