简介：摘要在高中有机化学教学中，物质结构贯穿始终，起着至关重要的作用。本文结合笔直的教学实践论述了结构理论在中学有机化学教学中的应用。

简介：

简介：从热力学第一定律的数学表达式出发,综述了状态函数概念的内涵及特征,总结出判断一个函数是否为＂状态函数＂的准则。紧扣状态函数的特征,以定义实例和计算实例两种教学方式使学生能准确判断一个函数是否为＂状态函数＂。说明了状态函数概念的应用。

简介：实验室是进行化学实验教学,培养学生技能,发展学生创新能力的重要场所,实验室管理工作的好坏,直接关系到实验教学的质量、实验效率、实验安全和实验水平等。加强实验室的建设和管理,充分发挥实验室在教学工作中作用,把实验室管理工作提高到一个新水平,是搞好教学质量及科研水平的重要保证。笔者从仪器设备和玻璃仪器的管理,降低实验成本,提高实验效率,减少环境污染等方面,论述了高校有机实验室的管理工作。

简介：利用Rolle微分中值定理和推广的Grace定理,获得了一些新的二重积分中值定理和复函数积分中值定理,推广和改进了积分型Cauchy中值定理和二重积分中值定理.

简介：对＂化学平衡＂一章教学内容的讨论进行了简评,建议对其中＂范德霍夫等温式＂立足于大学一年级学生的水平进行合适的推导,强调从该式可以推导出很多重要的公式的应用说明这一公式的＂非常重要性＂,达到使学生准确理解基本概念和灵活使用的目的,启发学生的思维性学习。

简介：文章提出了对实验教学的改革方案：采用注重基本操作和基本技能的训练、把综合实验与性质实验有机结合、验证性实验作为开放实验的教学内容改革;采取强化指导、加强预习、重视计算机在实验绘图和数据处理中的应用,以及适度开放实验室的教学方式改革。该教学方案已在教学实践中取得良好效果。

简介：在本科师范院校教学中，无机化学实验课是一门重要的专业基础实验课，它不仅是培养学生基本操作技能和科学素养的重要环节，也是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。文章结合无机化学实验课教学的实践，总结了目前存在的问题，对无机化学实验教学进行了教学方法的探索，提出了开设设计性实验教学的具体做法。

简介：无机化学课程是化学、药学、制药工程等专业学生进入大学学习的第一门化学专业课．该文对其教学现状进行分析，并尝试对教学过程进行改革．在此基础上，力求在教学实践中培养学生综合能力，进而使学生在短时间内全面掌握无机化学的相关知识，为成为综合型人才打下基础．

简介：〔摘要〕随着国家倡导的“红色旅游”工程的正式启动，全国各地掀起了“红色旅游”的热潮。而一些革命根据地，则成了人们的首选之地。这些红色旅游地在推广的过程中，应把握国家发展红色旅游的这一契机，找准市场定位，大力拓展客源市场，开发特色红色旅游产品，打造红色旅游精品线路，塑造红色旅游的品牌形象，使红色旅游成为革命老区新的经济增长点。本文对红色旅游地的推广做了简单的介绍。

简介：在高中物理学习中,面对浩如烟海的习题,学生该如何取舍呢？作者认为,学生应该在做了一定量的习题后进行总结归纳,把握某一类型问题的共同特征和遵循的共同规律,才能做到事半功倍

简介：以下一组高考题,都是由各具特色的直线,与同一种抛物线交于两点,形成两个焦半径,这＂三大件＂为贯穿全题共有的基本素材,从抛物线焦点是否在直线上与求解目标为两个异构点,同题异构、借题发挥,推陈出新,构造出了一系列新颖别致,内涵厚实、外延丰富的高质量的高考题,透过这组题目的表象,来揭示、归纳、提升它的数学本质,还能得出更高

简介：对于第二届中国大学生数学竞赛预赛（数学类）的一道试题进行了推广,使学生加深对所学知识的理解.

简介：摘要有机化学是中学化学的一个重要组成部分，由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系密切，其学习的方法与无机化学的学习有明显的不同之处，使之成为高考的热点，学生学习的分化点。教学中，越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。

简介：培养模式是人才培养的关键。通过构建培养目标和教学计划、保证教学质量和教学水平、优化课程内容、加强实践和实验环节的训练、探索产学研合作教育新模式等途径,进行农机专业应用型人才培养模式的研究与实践。

简介：大理州以“七彩云南全民健身工程”工作会议在大理招开为契机，通过了《大理州贯彻落实〈全民健身条例〉实施意见》下发各县市，明确了全民健身工作经费每年180万元，超过了人均0．5元的标准，各县市也认真贯彻执行，落实了人均0．5元的全民健身工作经费，州体育局和州财政局制定下发了《大理州全民健身基础设施工程实施办法》，明确了项目的实施范围、建设内容、标准等，为全民健身工作的开展提供了保障。

简介：分赌注问题是个有名的概率问题.但一般的分赌注问题只研究的两个人分赌注,如果三个人分赌注又该如何分呢？本文在详细探讨了两人分赌注的前提下,推广到了三人分赌注的情况.

简介：近年来的数学高考和竞赛中，经常出现如下一类最值问题，这类问题有一定的难度，本文研究此类问题的推广．

简介：编者按此文是作者主持的广州市教育局教育科学“十一五”规划2010年度立项课题《中学微格式校本研训一体化的行动研究》（项目编号108166）之“题根研究”成果．

简介：发散性思维就是不依常规、寻求变异、对给出的材料、信息从不同角度、向不同方向、用不同方法去分析和解决问题的一种思维方式．下面我们从课本中的一道习题出发，谈谈数学的发散性思维是怎样通过联想、推广一步一步培养起来的．