简介：

简介：摘要：当代教育心理学研究指出,在教育教学管理中,强化手段一般分为两类:一类是消极强化手 -惩罚;另一类是积极强化手段--赏识。实践证明,学生对惩罚往往容易产生抵触情绪(逆反心理),而对赏识却欣然接受。因此,我们在教育教学中应贯彻以赏识为主的原则,因为它是比惩罚更有效的教育教学措施。根据这一原理，我在作文教学中注意运用赏识,把它作为提高作文教学效果的积极强化手段,收到了较好的效果。因为它可以激发学生作文兴趣，克服厌倦心理;可以激发学生自信、自尊、服自卑、自心理。通过教师热情真诚的赏识,使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”,不断提高作文能力。

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简介：摘 要：对比法即时间对比和空间对比分析法；5W分析法即从Where(空间定位）、What(特征描述）、Why(成因分析）、When(时间推断）、How（评价分析）五个角度分析分解试题内容。通过上述两种方法，引导学生在解决地理问题过程中，形成有地理学科特点的学习方法和地理问题的解决方法。

简介：摘要：本文旨在探讨创新小学语文阅读教学中的“四法”，即感知法、解码法、阅读理解法和评价法。通过分析这四种教学法的核心理念和实际运用，本文旨在为教育行业工作者提供有效的教学策略和方法，促进学生语文阅读能力的全面提升。

简介：摘要：一、中职数学与初中数学特点的变化：1、数学语言在抽象程度上突变；2、思维方法向理性层次跃迁；3、知识内容的整体数量剧增。二、不良的学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后；2、思想松懈；3、学不得法；4、不重视基础；5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习：1、培养良好的学习习惯；2、循序渐进，防止急躁；3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法

简介：【摘要】研究中医诊断法 “望、闻、问、切”在班级管理中的应用。通过“望”，透过表象，了解学生的性格特点，心理素质，意志品质等内在的特点；多角度地“闻”，获得真言，真情；“问”其所想，从而拉近师生间的距离，增进了解，产生感情，达成共识；把握脉搏，寻找到适当的“切”入点，激活学生、班级自身的潜能，创建一个积极向上、健康和谐的班集体。

简介：阅读是写作的基础，语文的学习离不开阅读。作为一名语文教师让孩子们真正爱上阅读很重要的，针对我教的班级，具体情况具体分析，如何让小学五年级的学生真正爱上阅读我是这样做的：

简介：摘要：中药炮制的方法有很多，炙法是中药炮制的常用方法，通过不同方式的炙法炮制中药可以扩大其用药范围，提高药物的有效性和安全性。本文就中药炮制中的常用炙法及其作用进行简单探讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学体育教学也面临着新的挑战和机遇。任务驱动法作为一种新型的教学方法，以其独特的优势在小学体育教学中得到了广泛的应用。本文将对任务驱动法在小学体育教学中的应用进行深入的研究和探讨。

简介：摘要：本文章重在探讨设计有效的教学模式，极大调动学生学习兴趣，在轻松愉快的课堂氛围中学习，让学生重视写字，主动写字，喜欢写字，促进学生自主学习，养成好的写字习惯，逐步把写字水平得以提高。通过研究写字“四步法”教学，从理论到实践，从构建到模式，并列举课堂范例进行分析，逐步提升学生的写字水平。

简介：摘要：随着新课程改革的有序推进、教育教学理念的不断创新，新型教学模式如雨后春笋般涌现。生活情境教学法作为其中行之有效的一种，对拉近小学数学课堂与学生实际生活的距离方面有着得天独厚的优势，是培养学生学以致用意识、增强知识迁移能力的有力依托。因此，本文围绕着创设生活情境、引入生活实例、设置生活问题进行阐述，希望对生活情境法在小学数学教学中的应用提供有益的借鉴。

简介：摘要：家庭是社会的一个基础单元，家庭是港湾，对一个人的成长是非常重要的，对于家庭婚姻关系而言，直接关系着人们生活的幸福和谐，社会的稳定，但是当前因为各种矛盾问题导致家庭婚姻破裂。在家庭婚姻关系破裂下如何处理两者的关系，如何解决后期问题还需要遵循我国婚姻法的规定，而我国婚姻法的起源和苏联婚姻家庭学理论紧密相关。但是因为我国国情和自古以来的传统观念，我国需要对苏联婚姻家庭学理论中的资本主义婚姻关系契约化、商品化观点持批判态度，并从我国立法角度分析婚姻家庭关系。对此本文主要浅谈民事契约论和中国婚姻家庭法，具体探讨了婚姻下的社会背景和内涵、实践意义，形成了新的婚姻观。

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简介：摘要：情境模拟法在高中历史教学中的应用是一种有效的教学策略，它通过模拟历史事件、人物或环境，使学生在仿真的历史情境中亲身体验和参与，从而深化对历史知识的理解和记忆，提高历史思维能力和解决问题的能力。该方法强调学生主体性的发挥，通过角色扮演、辩论、决策制定等互动活动，让学生在情境中学习历史，感悟历史，激发学生的学习兴趣，提升其批判性思维与创新能力。本文探讨了情境模拟法在高中历史教学中的应用实践，分析了其优势与挑战，并提出了有效实施的策略。

简介：【概要】类比是科学思考问题的重要途径。类比的意义在于通过比较两个或多个事物之间的相似之处，来说明它们在某些方面的相似性或相等性。类比是一种重要的工具，它能够使抽象的，浅显的，熟悉的事物或情境来表达，增强说理的透彻性和说服力。充分运用类比法，能帮助学生根据自己熟悉的事物去感觉陌生的问题，从而找出它们之间的相似性，在认识事物的过程中做到有章可循。类比联系，温故知新。

简介：摘要：二零二二年十月二十七日，欧盟官方公报发布了《数字服务法》（Digital Service Act，以下简称“DSA”）的最终文本，并将于公布后第二十天起部分生效，且于二零二四年二月十七日起全面适用。DSA旨在对欧盟境内在线中介服务提供者的权利义务进行规制，通过设定新标准来打造一个更安全的、责任主体更加明确的在线服务环境。DSA的最终确认也标志着在线平台与欧盟境内外用户和监管者之间新型关系的建立，将在一定程度上改变在欧科技巨头的传统运营方式和欧盟互联网平台的发展环境。

简介：摘要：数学作为基础教育的重要学科之一，对培养学生的逻辑思维、分析能力、抽象思维等具有关键作用，对于数学的学习以及应用贯穿整个义务教育、中等教育、高等教育以及继续教育阶段。小学数学在数学学科中是最基础的阶段，重要性自然不言而喻，行之有效的教育方式也成为教育工作者以及家长们关心的重点。画图法贯穿低、中、高段的小学数学教材，是学生理解算法的主要方式之一，本文将探究画图法在小学数学教学中所起的作用。

简介：摘要：任务驱动法作为一种新型的教学方法，在中学化学教学中越来越受到广泛关注。本文分析了任务驱动法在中学化学教学中的应用现状，探讨了其优点和不足，并对如何在化学教学中更好地运用任务驱动法提出了建议。