简介：摘要院素质教育的目的是全面贯彻党的教育方针，提高国民素质，培养学生的创造精神和实践能力。而实践能力是人的能力的重要成分，是学会做事的具体体现，是学生生存发展的需要。教育要注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，增强学生解决实际问题的本领和自主探究学习的能力。

简介：高职英语教育专业的教学存在教学与实际应用脱节的问题,导致学生在实际生活中不能自如地运用英语交流,所以,在课堂教学中培养大学生的英语交际能力就显得颇为重要。

简介：院面对现代信息化的社会，大学生不仅要能跟上时代的步伐，还应当具有充分的信息素质和为时代服务的现代技术能力。如何利用计算机教学培养大学生的综合能力是当面面临的一个重要的课题。本文着力于计算机技术的重要作用，并分析了计算机在培养大学生综合能力过程中发挥的重要作用以及如何才能更好的利用计算机教育对现代大学生的能力素质进行更好的培养。

简介：【摘要】随着 社会经济水平 的 提高，汽车数量不断增 加 ，汽车维修专业人才缺失严重。在维修汽车专业教学中学生能力培养与训练 的 主要目的是提高学生的实践操作能力 ，论文 结合实际教学展开探讨。

简介：摘要院本文通过阐述陶行知“教学做合一”，以“做”为中心的教学方法论思想；结合教学改革实践，从教学内容的选择与构建，重构课堂秩序确立学生的主体地位，校内外实践相结合构建评价体系三个方面来进行分析。指出教学改革的关键点是把学习的基本自由还给学生，只有解放了学生的身心，让学生在实践中劳力劳心，学生的创造力才有可能培养起来，学生的综合素质和能力才能得到极大的提高。

简介：摘要本文从牢固掌握基础知识、牢固掌握基础理论、开发创造力的基础三个方面阐述了怎样培养创造力，揭示了要想成对现代化建设有用人才，就必须注意在工作、学习生活中培养创造力。

简介：院高职教育要求学生除了掌握专业能力以外，还应具有人才市场所要求的方法能力和社会能力，全面掌握职业能力才能够在当前就业形势严峻的形势下提高学生的就业竞争力。本文从分析职业技能的内涵和培养职业技能的必要性出发，分析了提高高职学生的职业能力培养途径。

简介：摘要本文在分析新建民办本科院校计算机科学与技术专业现状的基础上，探讨基于学生创新素质培养的计算机科学与技术专业改革研究，不断提高创新人才培养质量。

简介：

简介：摘要进入新世纪以来，社会迫切需要具有创新精神、创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为推动社会不断向前发展的源泉，必须与社会发展要求相适应，具备较强的创新精神和创业能力。文章提出了加强大学生创业能力培养的意义和途径。

简介：摘要培养学生的创新能力是当今教改的主题之一。本文通过课堂试验证明创造性地运用好“合作教学法”是数学学科教学开发学生创新思维潜能的有效方法之一。

简介：摘要创业能力的培养是高职院校必须面对和解决的问题，本文从创业能力培养的必要性入手，构建高职学生创业能力培养机制，希望能够为高职学生创业能力培养机制构建提供建设性意见，推动高职教育发展。

简介：摘要高等职业技术教育是以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的，高职教育的重要特色在于强化学生职业能力的培养。本文就如何培养高职学生的职业能力，进行了思考和探索。

简介：在大学公共课中开设数学课很有必要，学习数学重在培养学生的数学能力。目前大学生的数学能力普遍较低，本文着重探讨对大学生数学能力的培养问题。

简介：摘要本文结合教学实践探讨了高职模具专业学生专业能力包涵的理论知识和技能各方面的内容，针对每种专业能力提出了相应的提高学生能力的思路和可行的教学实施方法。并对各种方法在教学实践中的应用作了积极的探讨。

简介：摘要高等学校辅导员具有教育者和管理者的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常事务管理工作的组织者、实施者和指导者。为了促进大学生全面发展，辅导员应具备开展思想政治教育的核心能力、学生日常事务管理的关键能力以及学习、研究、创新等基础能力。

简介：摘要近几年来，能力本位作为新的教学理念被广泛关注，本文主要从以下几个方面浅显的论述了这个问题。解释什么是能力本位；为什么要注重能力的培养；作为一名专业老师在本专业的教学中如何实施能力本位教学的一些方法。

简介：摘要院高职学生做好职业生涯规划是培养自身就业能力的一个有效途径。本文主要分析了高职学生职业生涯规划的重要意义，职业生涯规划的内涵，具体实施步骤以及实施策略。在此基础上，提高学生的就业能力。

简介：数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，即在数学教学中，从学生的生活经验和己有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新解决问题的能力。

简介：摘要本文分析了当前中专数控专业的现状和教学存在的主要问题，提出了解决这些问题的对策。特别强调，数控机床的操作能力是中职数控专业学生的专业能力，教学应围绕这一核心能力，夯实学生的操作功底，提高学生数控机床操作能力。