简介：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

简介：11月16日，党委中心组召开（扩大）学习会，围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”，进行了专题学习研讨。党委中心组成员参加研讨会，各党总支书记、党群部门主要负责人列席。党委书记王杰敏主持研讨会。

简介：任务型教学是交际语言教学新的发展形态，它为英语教学提供了新的教学方式。听力教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节。根据大学英语听力教学的特点，提出大学英语听力教学应采用任务型教学法，并介绍了任务型听力教学的类型和过程。

简介：［摘要］课堂教学设计改革一直是英语教学改革的一个重点，任务型教学就是指根据现实生活中的交际制定语言学习任务，由学生围绕这一任务制定计划，并通过自己的努力去实现计划、完成任务，而且在这一过程中不断评估自己的学习，本论文将着重介绍任务型课堂教学设计基本理论及设计原则，探索其课堂设计的特点及其优势。

简介：

简介：专题教学法是教师根据教学计划,针对教学中的某个或若干个重点、热点、难点问题,在充分准备的基础上进行的专门讲授或讨论的方法。运用这种教学方法应注意六点:教师对有关问题要深入研究,充分准备;要善于选择专题;专题教学要适度;要充分调动学生的积极性;学校要积极为专题教学法的运用创造条件;要积极组织学生参加社会实践。

简介：论文在对任务驱动教学法概念进行分析的基础上，提出了任务驱动教学法的设计和运用，最后进行了小结。

简介：本文从新大纲、新标准对现代英语教学提出的要求着手,阐述了笔者对任务型教学的概念、实施意义、教学特点以及实施原则的理解,并总结在教学过程中具体实施此教法的做法与体会。

简介：专题课讲授要求突出重点、讲清难点、化解疑点、紧扣要点、分析热点.讲好专题课要把握三个重要环节:精心选好专题是讲好专题课的基础;钻研教材收集整理提炼资料是讲好专题课的保证;注重讲课艺术,是讲好专题课的关键.

简介：

简介：浅谈对犯罪现场异常物品的利用／胡纳强／／河南公安高等专科学校学报，2008．5一起复杂火灾命案的现场重建／许天泰，赵淳，姜纯宇／／河南公安高等专科学校学报，2008．5对一起传销人员高坠死亡性质的认定／陈维权，王清芝，霍延武／／河南公安高等专科学校学报，2008．5

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简介：本文提出了ERP课程群开放式实践教学的方法，以学生感兴趣的互动教学、情景仿真、角色扮演、模拟训练等教学方法，实现了线上线下教学的有效融合,有效整合了教学资源，完善了实验教学体系，丰富了实践教学内容。

简介：文章从邓小平理论教学中存在的现实问题和取得的教学经验出发,结合科学哲学及认识的相关理论,论证了以问题导入为突破口,以专题深化为教学主导形式,以注重方法论渗透为特色的教学理念和模式.

简介：唐晓清，杨绍华．防止利益冲突制度：国际社会廉政建设的经验及启示[J]．当代世界与社会主义，2011（2）：135～139．LJ]亓光．论中国共产党的反腐廉政建设[J]．政治学研究，2011（3）：47～55．张亚明，李新华．党风廉政建设下网络反腐的效应分析口]．行政论坛，2011（4）：9～11．李东明，刘家竹．转型期公务员廉政建设制度创新的思考[J]．中国行政管理，2011（6）：76～79．陈兆仓．治理理论视角下的中国廉政建设：经验、挑战与创新[J]．河南社会科学，2011（4）：56～59．

简介：摘要：任务驱动型教学法作为一种新兴的教学方法，通过给学生提供真实的任务情境，激发其学习主动性和实践创新能力，已经在高职院校中得到了广泛的应用。本文旨在探讨任务驱动型教学法在高职院校计算机教学中的应用，以期能为教师提供一种更有效的教学方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

简介：针对目前高职院校建筑CAD课程＂演示—练习操作—考核＂教学模式中存在的学生学习主动性差、教学形式单调、评价主体单一等问题,通过任务驱动法的理论及实践经验为向导,进行任务情境的设计、任务计划的合理安排,营造双向互动的教学氛围;同时,探索建立多元化评价主体以及人物成果展示的考核评价体系,强化建筑CAD课程教学过程中学生学习的主动性和融入度,提高了建筑CAD课程教学质量。