简介：在保护环境、关爱自然日益成为人类共识的今天，“生态文明”越来越受人重视。语文教学历来重视文以载道，在现代社会，这个“道”自然也包含“生态道德”。小学语文教材图文并茂，通俗易懂。只要我们留心，就不难发现编者在选取题材时，高瞻远瞩，有意在各个年级的不同层面上渗透了“生态道德”教育的素材。结合小学语文教学，列学生进行“生态道德”教育，引导学生树立生态平衡意识，把尊重自然作为终极的道德态度已成为语文课堂教学中的一个新亮点。

简介：小学生处在品德与社会性发展的启蒙阶段,思品教育必须从他们发展的现实和可能出发,因时、因事、因人地帮助他们解决现实生活中碰到的问题。小学思品教育是渗透到教学工作中的,是很灵活的。教材是死的,老师和学生是活的,老师教育学生时是可以灵活处理教材的。只要教育好学生,殊途同归也是可以的。

简介：当今社会，生态环境恶化已成为全球性问题、日益引起国际社会的普遍关注。我国在经济高速增长的同时，也付出了环境持续恶化、危害公共健康的沉重代价，生态破坏、环境污染事件常常见诸报端，环境形势日趋严峻。要提高全民族的环保意识，就必须“从娃娃抓起”，将环保教育渗透到城乡学校各科教学之中，潜移默化，润物细无声，培养学生从小爱护环境、保护环境的自觉意识和习惯。

简介：随着中国全面迈向小康，公众物质、文化生活水平进一步提高，对环境质量的要求也会越来越高，这一切都迫使我们必须努力改善环境，构建和谐的社会自然环境，使环境与时俱进。因此，环保成为21世纪中国的艰巨任务，环保在21世纪中国具有更为特殊的意义。新一轮的课程改革中，地理、化学等学科的新课程标准已加强了环境知识和环保教育的内容要求。加强学校的环保教育，必须让富有说服力的生动的环保教育渗透到教学中。

简介：一、环保情境教学业模式界定:环保情境教学模式要求教师在教学过程中有目的地引人或创设具有一定环保色彩的生动场景,以引起学生一定的环保体验,从而帮助学生理解教材,学习和运用环保知识,感受人与自然、人与动物、人与植物之间密不可分的关系,提高环保意识.其核心在于激发学生的情感,其目的是要在教学过程中引起学生积极健康的环保情感体验,直接提高学生学习的积极性、自主精神与合作意识,最终使其乐学、会学,在潜移默化中提高环保意识.

简介：自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提，这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少任何一个，都会给人类带来灾难。

简介：影响阅读的变量主要有作者变量、语篇变量和读者变量。其中，作者变量是我们无法改变的，文化知识是读者变量中的一个重要方面。在英语教学中，培养学生对异国文化和本国文化的异同的敏感度和自觉性，即培养学生的文化意识，可以通过分析有文化内涵的词语、跨越阅读中的文化障碍、接受文学作品的熏陶等途径来实现。

简介：学前阶段是儿童亲自然情感发展的＂关键期＂,孩子在这个阶段对自然界的水、植物和小动物有着本能的亲近和喜欢,具有与自然万物交流、对话的天赋能力和兴趣。但由于社会、家长、幼儿园等多方面因素导致学前儿童偏重知识的学习,远离大自然。

简介：渗透教学是目前我国中小学开展环境教育的主渠道和主要方法.所谓渗透模式,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现环境教育的目的与目标.学校课程中的地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一.

简介：一、可持续发展教育在中国的发起可持续发展教育在中国的开展起源于一个由政府部门、国际非政府组织及跨国企业携手开展的教育项目.1997年7月14日,中国教育部(原国家教委)、世界自然基金会和BP公司(原英国石油公司)在北京正式签署了联合开展一项跨学科、综合性的教育项目--"中国中小学绿色教育行动"(EnvironmentalEducatorsInitiative--简称EEI).就此开启了中国政府与非政府组织和国际企业在教育领域的首次合作的先河;就此标志着可持续发展教育概念第一次引入中国也标志着可持续发展教育在正规教育领域正式推行和实施.

简介：教师们在广泛学习相关文献资料，认真研究讨论的基础上，形成了“思想政治学科内容结合”、“环保研究性学习和开放性教学”以及“专题教育”三大思想政治学科环境教育策略。

简介：青岛西海岸新区第二实验小学坐落于美丽的青岛西海岸新区。学校始建于2001年10月，整体布局合理，教育设施齐备，功能齐全，环境优美。建校以来，生态教育作为校园教育理念，根植于全校师生心中，践行于工作、学习中，成为学校鲜明的校园文化和办学特色。

简介：青岛重庆路第二小学是一所有着六十年历史的名校,古韵悠然,底蕴深厚,英才济济,桃李满天下。2014年被授予＂全国环境文化教育试点校＂。2015年学校被授予＂全国百所生态文明教育示范学校＂。学校拥有一流的师资队伍和硬件设施,致力于建设一所品位高雅、异彩纷呈的岛城名校。文化建设的发展轨迹学校的文化起源于绿色环保为载体的少先队系列实践活动。

简介：通过梳理国家示范高职院校等先期建设院校的经验，认为测评实施的策略选择是组建专门领导机构；先培训后测评；分批进行，稳步推进；以项目课程开发为依托；与教师下厂实践相结合；注重测评成果的应用等。

简介：辉春梅,女,汉族,中共党员,硕士研究生,高级教师,毕业于保山地区师范学校,现任云南省保山市永昌小学校长。辉春梅是云南省中小学（幼儿园）学校评估专家、省小语学科带头人;省十一大妇代会代表;省课题研究专家;省八届小语学会理事;省小语骨干教师;市名校长;市永昌首届名师;市一届妇代会代表;市二届政协委员、市四届政协委员;市四届党代表；市二届教育学会小语理事长、市课改专家组成员；市区级政府督学；区四届党代表；城区首席校长；“国培”小语首席专家。

简介：通过对长庆低渗透油田废弃钻井液性能分析，确定了固液分离一固化一体化处理思路；研究了不同破胶剂体系、破胶剂加量、絮凝剂分子量等对固液分离及出水率的影响；处理结果表明：添加20%粘土同时加入6％固化剂时固化体针入度可降至0．5mm以下，达到强度要求，又可降低成本。现场试验证实固液分离析出水和固化体浸出液均达到GB8978—1996《污水综合排放标准》二级标准。

简介：青岛垣庆路第二小学始建于1956年，60年丰富的办学历程，使学校成为青岛市第一批省级规范化学校。学校先后荣获“山东省精神文明单位”“山东省电化教育示范学校”“山东省艺术教育示范学校”“山东省语言文字规范化示范校”“山东省心理健康教育先进单位”“青岛市特色学校”“青岛市依法治教示范学校”“青岛市教学示范学校”。

简介：保山市实验小学创办于1912年，云南省首批实验小学之一。多年来，学校重视德育工作和教育科研，着力打造可持续发展的绿色生态文明校园，将培养学生的绿色生态意识和环保行为，渗透在各项校本特色教育教学活动之中。

简介：成都市全兴小学地处成都市金牛区，学校秉承“亦耕亦读生态校园”的办学理念，坚持把生态道德教育作为未成年人思想道德建设的重要内容，并邀请相关教育专家从生态保护、生态环境、田园生态课程、能源保护、亲近自然等方面培养未成年人的生态道德意识。

简介：深圳市南山区沙河小学坐落在美丽的深圳湾畔,与世界之窗隔街相望,始建于1961年。学校先后被评为＂广东省一级学校＂＂广东省义务教育规范化学校＂＂广东省依法治校示范校＂＂国际生态绿旗学校＂＂全国教育科研先进单位＂。学校生态文明教育成效明显。在李进新校长带领下,沙河小学将生态文明教育视为一个关注人与世界产生友好关联的系统工程,从课题研究视角将生态文明教育视为一个关注人与世界产生友好关联的系统工程，从课题研究视角将生态文明教育提升到学校特色化校本环境课程建设的层而，认真探索新生态教育环境课程创建策略与实施途径。