简介:摘要:通过对比分析高中数学建模教学和综合实践活动教学的各自优势与短板,并结合现阶段高中阶段综合实践活动和数学建模的现实教学情况,提出新的活动教学模式--“综合实践—数学建模”活动教学,该模式可以把综合实践活动以及数学建模兼顾,解决高中活动与数学建模难以整合的痛点;“综合实践—数学建模”活动教学是对高中阶段实践教学的有效尝试,对高中数学建模教学具有较强的现实意义。
简介:摘要:就目前来看我国高中都普遍的开设了信息技术的课程,不过在实际的教学过程中信息技术课程的教学现状不是很好。整个材料以及教学内容比较的落后,师资力量不足,并且考核的办法也不是很全面,等等,尤其是教学方法单一化导致了教学效果的不足。因此为了提高我国的高中信息技术课程的教学本文重点探讨了一下整个信息技术课程的教材内容以及评价方法等等,提高每一位信息技术教师的素质,并且对整个教学方法进行创新,以此来提高整个高中信息技术课程教学的效率和质量。
简介:摘要:在信息化发展的今天,新媒体教学作为一种以网络为辅助进行教学的新型教学方式,备受广大师生喜爱。在高中数学教学过程中应用新媒体技术,迎合了当下的互联网发展潮流,吸引了学生的眼球,能够激发学生学习数学的兴趣,进而形成独立思考、探索数学的习惯,为实现新课改理念的高中数学教学起到了很好的作用。高中数学作为一门技术学科,教师必须不断提高运用新媒体技术的能力,依据数学教学的基本特点及规律,应用新媒体创新教师教学方法,生动的展示数学教学,调动学生在课堂上的互动,促进学生对数学知识的理解消化和融汇贯通,提高教学质量,构建高效的数学课堂。但是,目前的高中数学课堂还存在一些问题需要我们引起重视。
简介:摘要:情境教学法主要是通过情景设置或者是案例的方式来引导学生们的对教学知识点进行掌握,并培养学生们自主学习能力和探索能力,通过这种教学方式来帮助学生们解决实际学习和生活中遇到的问题,提升学生们解决问题的能力。高中化学知识点比较繁琐丰富,并且比较抽象,不易理解,所以,很多学生们并不能很好的理解化学知识点。而情景教学法的应用可以很好的激发学生们学习化学的兴趣,并且学生们掌握化学知识点更加容易高效。因此,在高中化学课堂教学中应用情景教学法更有利于提高化学教学效率和质量,培养学生们化学素养的形成和提升。基于此,本文就情景教学法在高中化学课堂中的应用进行了分析和讨论,重点对化学课堂教学中情景教学法的应用策略进行了探讨。