简介:摘要:本论文聚焦于小学语文教学中营造课堂氛围的关键问题。通过深入分析课堂氛围对学生学习的影响,探讨多种有效的营造策略,以期为广大教师提供有益的参考和启示。
简介:【摘要】目的:分析保护性约束临床护理路径对颅脑损伤伴躁动患者的应用效果。方法:选择我院2021年8月至2022年9月期间收治的46例颅脑损伤伴躁动的患者为本次探究对象,随机平均分为两组,对照组给予常规约束干预,探究组给予保护性约束护理干预,观察应用效果。结果:探究组患者的术后不良事件发生率、满意度、临床护理质量明显优于对照组(P
简介:摘要: 每一个人都有被尊重的权利,不论是植物、动物或是无生命的东西都是如此,不能因为瞧不起别人就缺少这种基本礼貌。表扬是幼儿的教育工作中,教师使用最频繁和最直接的评价方式,是不可或缺的法宝,同时也是重要的教育手段。表扬是对于幼儿行为的积极强化,有利于幼儿身心的健康发展,并且是一种很有美感的艺术手法。在众多专家的研究发现,它们是非常直接有效的方法。在幼儿教育中,教师应当以表扬为主,通过正向引导帮助幼儿提高素质,培养幼儿形成正确的行为习惯。
简介:【摘要】目的:探究系统护理干预在行心脏永久起搏器植入术患者中的应用价值。方法:纳入2019年3月到2021年3月在我院进行心脏永久起搏器植入的54例患者,随机分为对照组和观察组,各27例。对照组采用常规护理模式干预,观察组采用系统护理模式干预,对比两组的护理效果。结果:观察组生命质量各项指标均要优于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。观察组焦虑和抑郁评分均要比对照组低,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:系统护理模式能够在行心脏永久汽博器植入术患者的护理当中有效辅助提升其生活质量,改善其负面情绪,保障良好预后,建议临床推荐。