简介:【摘要】目的:评价临床神经根型颈椎病(CSP)治疗中温针灸联合小针刀的疗效。方法:本次入组受试者为80例CSP患者,试验以2022.01~2023.10为期限,经双盲法分组对照,分组后为40例/组。针刺组治疗时单用针刺疗法,联合组治疗时选用温针灸联合小针刀。比较症候积分、视觉模拟量表(VAS)评分、日本骨科协会评估治疗分数量表(JOA)评分等变化及疗效水平。结果:与入组时相比,两组出组时JOA评分提高,证候积分及VAS评分均降低,且联合组三项分值均更优(P<0.05)。与针刺组相比,联合组的疗效水平总体更高(P<0.05)。结论:临床CSP治疗中温针灸联合小针刀的疗效优良,可缓解疼痛,改善颈椎功能及各种症候,有推广借鉴优势。
简介:【摘要】目的:评价临床神经根型颈椎病(CSP)治疗中温针灸联合小针刀的疗效。方法:本次入组受试者为80例CSP患者,试验以2022.01~2023.10为期限,经双盲法分组对照,分组后为40例/组。针刺组治疗时单用针刺疗法,联合组治疗时选用温针灸联合小针刀。比较症候积分、视觉模拟量表(VAS)评分、日本骨科协会评估治疗分数量表(JOA)评分等变化及疗效水平。结果:与入组时相比,两组出组时JOA评分提高,证候积分及VAS评分均降低,且联合组三项分值均更优(P<0.05)。与针刺组相比,联合组的疗效水平总体更高(P<0.05)。结论:临床CSP治疗中温针灸联合小针刀的疗效优良,可缓解疼痛,改善颈椎功能及各种症候,有推广借鉴优势。
简介:摘要:身为一名工作多年的幼儿园老师,从自己的教学和听课中发现:“同样的幼儿,同样的教材,不同的教师,不同的教学流程设计,却形成了鲜明的结果对比”。这种现象引发我对幼儿课堂教学的思考,得出答案:“多媒体教学法。”运用多媒体教学是创新教育的重要手段,深受幼儿的喜爱。老师根据幼儿的学习特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,从而激发幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。
简介:摘要:随着新课改的不断深入与落实,小学数学教学中存在的一系列问题也逐渐凸显。其中几何图形教学中存在的问题直接将数学教学问题全面暴露。如,教师在开展几何图形课堂教学活动时,更重视公式的记忆与背诵,教师往往花费非常多的时间使学生明白几何图形所包含的知识点,但效果并不理想。这在很大程度上制约学生数学成绩有效提高,降低学生对数学学科的学习兴趣与积极性。因此,小学数学教师若想有效提升教学质量,提高课堂教学效率,使学生掌握知识点,学习成绩稳步提高,需要其认真思考几何图形教学过程中存在的教学问题,并根据问题进行思考与研究,找到切实有效的解决方案,实现数学学科教学目标。