简介：摘要目的构建宫颈癌化疗患者同伴支持内容和形式，形成符合我国临床实际和具有可操作性的宫颈癌化疗患者同伴支持方案。方法2018年11月—2019年11月，通过文献回顾、质性研究和问卷调查，初步拟定宫颈癌化疗患者同伴支持方案，采用德尔菲法对18名国内熟悉宫颈癌同伴支持相关领域的专家进行2轮函询，从不同层面和角度提供客观的意见和建议。结果2轮函询问卷的有效回收率都为100.00%，专家权威系数为0.858，肯德尔和谐系数为0.240和0.267，最终形成包括4项一级指标（同伴支持的形式、情感支持、信息支持和社会适应支持）和29项二级指标的宫颈癌化疗患者同伴支持干预方案。结论基于德尔菲法构建的同伴支持方案具有一定的科学性、可行性，为宫颈癌化疗患者开展同伴支持提供了科学依据。

简介：摘要目的探讨乳腺叶状肿瘤术后局部复发的预后因素。方法回顾性分析2011年1月至2019年12月于北京大学人民医院乳腺中心接受手术切除并经术后病理学检查证实的276例乳腺叶状肿瘤患者的临床资料，记录临床病理学资料。入组患者均为女性，年龄（41.5±11.3）岁（范围：11~76岁），肿瘤最大径为35（28）mm［M（QR）］。276例患者均接受开放手术，包括乳房全切除术17例，肿物切除术259例。随访截至2020年9月30日。采用Kaplan-Meier法计算各类叶状肿瘤的累积无局部复发生存率，采用Log-rank检验进行组间比较，采用Cox比例风险模型分析局部复发的预后因素。结果术后病理学检查证实良性叶状肿瘤191例，交界性67例，恶性18例。249例患者获得>6个月的随访，局部复发率为14.1%（35/249），复发间期为（28.6±22.2）个月（范围：2~96个月），良性、交界性、恶性叶状肿瘤分别为（29.1±18.1）个月（范围：2~80个月）、（32.1±30.1）个月（范围：5~96个月）、（12.0±6.9）个月（范围：8~20个月）。肿瘤最大径（≥100 mm比<50 mm，HR=3.968，95%CI：1.550~10.158，P=0.004）、肉瘤类异质性分化（有比无，HR=26.933，95%CI：3.105~233.600，P=0.003）是局部复发的独立预后因素。恶性叶状肿瘤远处转移导致死亡1例，良性、交界性、恶性叶状肿瘤的3年无局部复发生存率分别为88.2%、81.7%、81.4%（P=0.300）。结论叶状肿瘤有一定的局部复发率，肿瘤最大径、肉瘤类异质性分化可能与叶状肿瘤的局部复发相关。

简介：【摘要】目的： 探析 无创呼吸支持模式对早产儿支气管肺发育不良（ BDP ） 及相关生物学指标的影响。 方法 ：选取我院于 2018 年 6 月 ~2019 年 6 月期间收治的 84 例 早产儿， 均需接受呼吸支持，其中 42 例采用经鼻持续正压通气模式作为对照组，另 42 例采用经鼻间歇正压通气模式作为观察组，观察两组 BDP 率与 生物学 指标情况。 结果： 观察组的 BDP 率为 9.5% ，对照组的 BDP 率为 4.8% ，无统计学意义（ P>0.05 ）； 出生后 3d ， 观察组的 IL-6 （ 210.52±205.17 ）、 IL-10 （ 1891.05±1841.25 ）均高于对照组（ 10.62±2.25 ）、（ 59.42±35.14 ），有统计学意义（ P<0.05 ），但在出生后 3d 的 TNF-α 水平方面，观察组（ 12.30±7.28 ）与对照组（ 11.83±7.86 ）比较无统计学意义（ P>0.05 ）。 结论： 选用 经鼻间歇正压通气模式可提高炎症介质水平，但不会降低 BDP 率。

简介：摘要：进入21世纪以来，新型教育理念受到社会各阶层人士

简介：摘 要：课堂是学生汲取知识营养的重要场所，是学生接受师者传授知识获取能力的关键之地。小学数学教学也随着新课程教育改革在推进，教育体系随着新课改的实施，迫使教师必须融入情感教育的教学模式，提升学生参与课堂的学习兴趣。

简介：摘要：进入21世纪以来，新型教育理念受到社会各阶层人士

简介：摘 要：现阶段，随着社会的发展，我国的教育水平的发展也有了很大的进步。情感教育在教学工作中能够产生积极的作用，教师正确运用情感教育的方法，能够激活学生的思想，培养学生积极的学习态度，对于学生的学习起到很好的激励作用。

简介：从分析高校“问题学生”的类型和成因入手，引入社会工作理念和方法，帮助对“问题学生”的教育转化，提高高校学生工作的管理水平。

简介：摘要：就现状而言，小学德育教育中存在教师理论知识不足、学校德育工作不规范、学生自我管理意识不强等问题。因此，我们应当采取措施，如提高教师专业素养、强化学校责任、创设多元学习环境、形成良好家校协作模式等，以解决以上问题，落实小学德育教育的目标和任务，使学生在健康快乐的成长环境中得到全面发展。本文旨在探讨小学德育教育中存在的问题及其解决措施。

简介：人才培养按照其培养方向的不同，可以简单的分为一般人才培养和专门人才培养两大类。体育教育专门人才培养属于专门人才培养的范畴。从理论上说它应该符合专门人才培养的一般规律，但同时又具有本专业人才培养的特殊性。人才培养是一个复杂的工程，它会受到许多因素的制约，比如政府的、经济的、文化方面的等等。本文就内蒙古地区体育教育专门人才的培养问题提出自己的看法，以求同大家商榷。

简介：

简介：

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园开展教育的重要组成部分，通过高质量幼小衔接教育，帮助幼儿拓展知识、提升综合能力，为下一阶段的综合学习奠定基础。在“双减”背景下，幼儿园为了实现健康发展，加强重视幼小衔接教育工作，合理布置实践作业，基于“双减”政策加大教师的专业培训，为教师的综合素养和能力提升创造条件。因此，本文站在“双减”背景下，对幼儿园有效衔接教育实施现状进行分析，提出相应的优化路径，希望给同行人士提供理论依据。

简介：摘要：生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式，是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。目前该理念全国多所学校等进行实验，成效显著。本文就生本教育在中小学合唱教学中的运用，阐述了一些新的方法和经验，为一线中小学音乐教师提供了新的思路与前进的方向，享受生本教育在中小学音乐合唱教学中的实践成果，体会其价值与意义所在。

简介：摘要：孩子是祖国的未来，学前教育阶段是孩子教育的奠基阶段，在此时期幼儿园重视劳动教育，通过坚持正确引导让孩子们从小就在内心种下一颗“劳动最光荣”的种子，让他们从小养成良好的劳动意识和劳动习惯，从小积极参与到幼儿园和家庭组织的各项劳动实践中，在此过程中潜移默化中习得劳动技能，感受劳动艰辛，得到吃苦耐劳品质的锻炼，最终成长为有责任担当意识的共产主义接班人。

简介：如同传统实体企业在互联网冲击下感到的疲惫,眼下传统媒体似乎也到了一个转变的节点。

简介：没有自己的一级学科,一直为公安高等教育领域所纠结,也越来越成为制约公安高等教育建设和发展的瓶颈。2011年3月8日,国务院学位委员会和教育部批准在法学和工学门类下增列公安学（0306）和公安技术（0838）两个一级学科,结束了公安高等教育领域没有自己一级学科的历史,实现了公安教育战线几代人的梦想,开创了公安教育科研工作一个飞跃发展的崭新阶段。新设公安一级学科,对公安工作、队伍建设、公安教育、公安科学研究和公安院校等建设和发展具有重大作用和现实意义。当前的首要任务是明确公安学科的学科任务、性质和研究方法等基本问题,并在学科建设中加以认真贯彻。中国人民公安大学将科学规划学科发展战略、着力加强科研创新工作、努力建设学术骨干队伍、注意优化学科生态环境,推动公安高等教育新发展,开创学校教学科研新局面。