简介:摘要:目的:研究在呼吸病学护理过程中实施患者心理辅导与情感调控策略的实践手段和成效。方法:采纳我院2023年3月至2024年1月期间的呼吸与危重症医学科病患80名为研究对象,将其随机分配至观察组和对照组,每组40人。实验组采用专门设计的心理辅导及情绪调节手段,而对照组则采取标准护理措施。通过比较两组患者的住院时长、转归情况、并发症发生情况以及恢复情况,来评估心理干预和情绪管理在呼吸与危重症医学科护理中的应用效果。结果:观察组患者的住院时间较短,且转归更为良好,这一差异在统计学上具有显著性(P<0.05)。此外,观察组中并发症的发生率显著低于对照组(P<0.05),康复效果也明显优于后者,这些差异均达到了统计学意义(P<0.05)。结论:特定的心理干预和情绪管理方法在呼吸与危重症医学科患者护理上显示出了明确的成效,推广应用具有实际意义。
简介:摘要:目的:研究黄芪对缺血-再灌注损伤肾脏的保护作用。方法:2022年12月到2023年12月期间,共选取40只SD大鼠参与研究,随机分为对照组(20只)和实验组(20只),采用双侧肾动脉阻断法制备肾缺血-再灌注损伤模型,模型复制成功后,实验组大鼠接受黄芪注射液治疗,对照组大鼠给予等剂量的维生素C注射液。在实验组大鼠出现肾缺血-再灌注损伤进行治疗前后,分别采集血液和肾组织标本,测定各组大鼠肾功能指标和氧化应激反应指标。结果:与治疗前相比,黄芪注射液治疗后大鼠血清尿素氮(BUN)和肌酐(Cr)水平、肾组织丙二醛含量(MDA)均降低,但总超氧化物歧化酶(T-SOD)含量升高,差异具有显著性(P<0.05);与对照组相比,实验组大鼠BUN、Cr水平、MDA含量降低较为明显, P<0.05; T-SOD升高亦较为显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:黄芪可通过降低缺血-再灌注时自由基对肾脏的损伤作用来发挥其对肾脏的保护作用。
简介:【摘要】目的:研讨肺功能检查患者对其采取合理护理指导的应用效果。方法:研究纳入了在2022年5月至2023年5月时间段内,自行前往我院的肺功能检查患者,共计有66例,分组方式为抽签法,各33例,对比组实行常规护理,干预组实行合理护理指导,干预组与对比组的检查时长、配合度情况实施组间对照。结果:(1)干预组肺功能检查患者检查时长短于对比组患者,P<0.05,有差异。(2)干预组(93.94%)的肺功能检查患者配合度高于对比组(72.73%)的患者,P<0.05,有差异。结论:肺功能检查患者对其采取合理护理指导对于临床应用方面起到了显著效果,能够有效缩短患者检查的时间,也在一定程度上提升了患者在肺功能检查方面的配合度,其应用效果显著优于常规护理工作。
简介:摘要:目的:探索个体化、多元化联合教学模式在心胸外科临床护理教学中的应用效果。方法:本研究涉及80名2022年7月--2023年10月在我科轮转的护理实习生,将其均分为研究组和对照组,每组各40名,研究组采用个体化、多元化联合的教学模式进行教学,而对照组继续使用传统的教学方法。结果:研究组理论成绩为(90.56±1.8)分,操作成绩(86.35±1.5)分,对照组理论成绩(81.78±2.1)分,操作成绩(79.94±1.9)分,在统计学上具有显著性差异(P<0.05)。结论:个体化、多元化联合教学模式在心胸外科教学中展现出显著的优势,能有效提升护生的学习效果和兴趣。
简介:【摘要】目的:分析骨科手术室实习护士带教中情景模拟+问题教学法PBL教学法实施整体效果。方法:抽取凤仪分院骨科手术室2022 年12月~2023年9月40名实习护士,以随机平行方法分为实验组20名和参照组20名。实验组实施情景模拟+PBL教学法,参照组实施传统教学培训方法,对比两组整体带教效果。结果:(1)两组理论知识考核成绩及操作水平考核成绩对比,P<0.05。(2)实验组对带教方法整体满意度较参照组实习护士更高,P<0.05。结论:骨科手术室实习护士带教中情景模拟+PBL教学法的实施效果较好,具体体现在了可提高实习护士理论知识水平及操作水平方面,故而可以获得实习护士对带教方法的满意。
简介:摘要:目的 分析探讨针对性手术室护理在人工全髋关节置换术中的应用价值。方法 本次将我院在2020年2月到2022年1月为期2年收治的40例人工全髋关节置换术患者作为研究的对象,按随机盲选法分成两组,对照组20例采取常规护理方法,观察组20例采取针对性手术室护理方法,进一步对两组护理效果进行分析比较。结果 (1)观察组平均人工全髋关节置换术时间、住院时间均明显短于对照组(P<0.05)。(2)观察组术后并发症总发生率为5.00%,与对照组的30.00%比较明显更低(P<0.05)。结论 针人工全髋关节置换术患者采取针对性手术室护理,可缩短手术时间及住院时间,减少术后并发症的发生,值得推广及应用。
简介:【摘要】目的 探讨思维导图结合启蒙式提问在护理教学中的应用价值。方法 研究对象:我院护理护理实习护生80名;选取时间:2022.6~2023.6;2022年度实习护生40名纳入对照组(传统教学法),2023年度实习护生40名纳入观察组(思维导图+启蒙式提问教学法),对比两组护生临床技能考核成绩以及CTDI-CV得分(评判性思维量表)情况。结果:实习后,两组护生的专业理论知、护理技能水平、批判性思维能力均有所提升,且观察组各项成绩提升更为明显(P<0.05);同时观察组CTDI-CV各项得分明显更高(P<0.05)。结论:采用思维导图结合启蒙式提问方式开展护理教学,能够有效提高实习护生的临床技能成绩和临床评判能力,应用价值显著。
简介:【摘要】目的 探讨宣肺健脾汤配合穴位贴敷辅治慢性阻塞性肺疾病急性加重期的临床疗效。方法 在2022年3月至2023年3月我院收治的慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者50例为研究的对象,随机分成对照组(n=25)和观察组(n=25),对照组患者实施常规西医治疗,观察组在对照组的基础上增加宣肺健脾汤+穴位贴敷辅助治疗,对比两种患者治疗前后的气血指标。结果 治疗后,观察组的二氧化碳分压(PaCO 2)比对照组低,血氧分压(PaO 2)、血氧饱和度(SaO 2)高于对照组,P<0.05。 结论 对慢性阻塞性疾病急性加重期患者采用宣肺健脾汤,配合穴位敷贴辅助治疗,可有效改善呼吸困难的症状,值得重视。