系统化健康宣教在老年糖尿病患者护理工作中的应用价值分析

系统化健康宣教在老年糖尿病患者护理工作中的应用价值分析

王莉

兰州市第一人民医院  730050

摘要：目的 评价老年糖尿病患者护理工作中系统健康宣教应用价值。方法 糖尿病患者60例为研究观察对象，均为老年患者，本院2022年10月～2023年8月就诊，随机数字表法分对照组（常规护理）、观察组（常规护理+系统化健康宣教），观察血糖控制达标率、认知及心理情况。结果 护理后观察组血糖控制达标率同对照组比更高（P＜0.05）。护理后观察组认知分数高于对照组，观察组焦虑分数低于对照组（P＜0.05）。结论 老年糖尿病患者采取系统健康宣教，提高患者认知分数、血糖控制达标率，缓解患者焦虑。

关键词：糖尿病；系统化健康宣教；老年；护理

糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，病发后典型特征为三多一少症状，患者血糖、尿糖水平显著升高。糖尿病人群普遍易发，老年人身体各项机能下降，出现此病风险升高，糖尿病患者群体中近70%为老年人[1]。老年糖尿病患者容易健忘，开展必要健康宣教尤为重要。本文研究分析系统化健康宣教应用价值，报道如下。

1一般资料与方法

1.1一般资料

本院2022年10月～2023年8月就诊糖尿病患者60例为研究对象，均为老年患者，随机数字表法分2组，对照组、观察组。观察组30例患者中男女性别比18例/12例，年龄65岁～86岁（69.81±1.21）岁；对照组30例患者中男女性别比16例/14例，年龄65岁～85岁（69.90±1.24）岁。进行两组患者一般资料对比，无差异（P＞0.05）。研究经过医院伦理委员会核准。患者及家属自愿入组。

1.2方法

对照组采用常规护理，遵医嘱指导患者用药，持续观察患者血糖变化，向患者讲解药物知识，告知患者药物常见不良反应。观察患者情绪变化，邀请治疗理想者分享经验。指导患者控制饮食，适当增加粗粮、优质蛋白质食物摄入量，注意运动、休息等。

观察组采用常规护理（同上）+系统化健康宣教：（1）评估患者认知情况。积极同患者交流，收集患者信息，评估患者认知情况，结合患者阅读偏好等，确定系统宣教方法。（2）健康宣教方法选择。包括但不限于知识讲座、知识竞赛、电视屏幕宣讲等。（3）系统健康宣教内容。①病因知识。讲解糖尿病病因、并发症病因等。②药物宣教。常用药物使用方法、注意事项、不良反应。③并发症预防。④饮食宣教。指导患者低脂、低盐、低糖饮食，指导病人遵循“少食多餐”原则。⑤运动宣教。结合患者实际情况，选择慢跑、羽毛球、太极拳等，运动时间根据感受确定。

1.3观察指标

观察血糖控制达标率、认知及心理情况。

1.4统计方法

研究SPSS 24.0数据统计分析，计量资料(±s)描述、t检验，n（%）表示计数资料、检验，P＜0.05，有统计学意义的标准。

2结果

护理后血糖控制达标率对比：观察组96.67%（29/30）、对照组73.33%（22/30），观察组更高（=6.405，P＜0.05）。

护理后观察组认知分数（92.23±1.21）分、焦虑分数（34.25±1.20）分，对照组认知分数（89.82±1.36）分、焦虑分数（39.98±2.28）分，观察组认知分数更高、焦虑分数更低（t=7.251、12.181，P＜0.05）。

3讨论

糖尿病病发后，患者糖代谢异常，随着病情发展，可引起脂代谢异常，增加糖尿病心脑血管疾病、糖尿病肾病等严重并发症风险[2]。开展糖尿病患者护理，为老年患者提供药物指导、病情监测等，以帮助患者稳定病情。但传统护理模式对患者心理、认知关注略有不足，导致护理效果受限。

系统健康宣教从认知角度出发，通过多种宣教形式，调动老年患者参与的积极性，改善患者焦虑，提高患者血糖控制质量。系统健康宣教应用期间，从评估老年患者状况开始，充分结合老年患者具体需求，为其提供宣教服务。宣教期间采用电视屏幕宣教、知识讲座等老年人更容易接受的方式，将糖尿病相关知识传达给患者。同时宣教期间，关注内容的全面性，从糖尿病病因、并发症病因、饮食、运动等多层面开展宣教，加深老年患者对糖尿病知识的了解，让患者意识到控制血糖的重要性，积极治疗，稳定血糖水平[3]。此次研究结果显示：观察组血糖控制达标率护理后更高（P＜0.05）。系统健康宣教应用于常规护理基础上，丰富护理措施，联合鼓励、安抚患者，有效改善患者心理状态。此次研究结果显示：护理后观察组认知分数、焦虑分数更理想（P＜0.05）。

综上所述，老年糖尿病患者护理中增加系统健康宣教后，患者血糖控制理想，改善患者认知与心理，可推广应用。

参考文献

[1]李洁,伍群丽,刘威,等. 个体化全程健康教育对突发性聋伴糖尿病患者血糖及听力预后的影响[J]. 听力学及言语疾病杂志,2021,29(3):307-311.

[2]朱良辰. 系统化健康宣教干预在老年糖尿病患者护理中的应用效果[J]. 微量元素与健康研究,2022,39(1):90-91.

[3]李治洛. 系统化健康教育在负压封闭引流术治疗糖尿病足溃疡中的应用效果[J]. 河南外科学杂志,2023,29(4):153-155.