简介:摘要:目的 探究个体化全程健康教育模式对糖尿病患者的相关知识掌握程度及出院后自护行为的影响。方法 选取本院2022年5月~2023年4月收治的糖尿病患者146例,随机分为两组。对照组采取常规教育,实验组在对照组的基础上行个体化全程健康教育模式。观察两组患者应用效果差异。结果 实验组护理后对糖尿病知识的掌握程度合格率高于对照组(P<0.05);实验组不良反应发生率均低于对照组(P<0.05)。结论 个体化全程健康教育模式可有效增强糖尿病患者相关知识掌握程度,提升其自护行为水平。
简介:【摘要】目的 探讨阿立哌唑联合碳酸锂治疗双相情感障碍躁狂发作的应用效果。方法 选取2021年4月~2022年5月本院收治的双相情感障碍躁狂发作患者72例纳入研究。按照随机数字表法分为对照组和观察组, 每组36例。对照组患者采取碳酸锂治疗, 观察组患者采取阿立哌唑联用碳酸锂治疗。比较两组患者的治疗效果、不良反应发生情况及治疗前后贝克-拉范森躁狂量表(BRMS)评分。结果 观察组治疗2、4、6周后的BRMS评分均低于对照组(P<0.05);不良反应两组无统计学意义(P>0.05)。结论 对双相情感障碍躁狂发作者,阿立哌唑联合碳酸锂治疗,能够促进患者病情改善且安全性高。