简介：围绕中学生在学习中常见的＂上课能听懂,但课后不会做;有些题虽做过多遍,但仍存在思维的缺陷＂的问题而展开,在教师的引导下,中学生自主地数学写作,通过自主数学写作来发现自己学习过程中遇到的问题,进而解决自身存在的问题.基于引导学生自主写作的过程,本文最后阐述了笔者引导中学生数学自主写作的几点思考.
简介：摘要创造性思维是思维活动的高级形式，是个人在已有的知识经验的基础上，从某些事实中寻求新关系，找出新答案的过程，在数学教学中应注意发展学生这种思维。
简介：摘要：在小学数学的教学中，学生可以通过提问来进行思考和探索，通过探索来产生答案，从而将提问变成数学知识和技巧中的一种教育活动。因此，提问在数学课堂中起着非常关键的作用，而一个好的问题就是一个好的开始，它会引起一系列的思维活动。怎样改变过去学生对课堂提问的那种僵化的认识，以学生的数学核心素养为基础，来建立一种有效的课堂提问方式，这是一个非常值得去探索的问题。为了建设适应素质教育要求的互动课堂，本文就如何在此基础上进行了进一步的探索。
中学生数学写作,教学相长总相宜——关于中学生数学写作的几点思考
小学数学课堂创造性思维训练的策略
以探究为目的的小学数学课堂提问策略研究
