简介:摘要:随着社会的快速发展,小学德育教育的重要性日益凸显。教师在这一过程中发挥着至关重要的作用,他们不仅是知识的传授者,更是学生道德品质的塑造者和引导者。然而,教师在这一过程中面临着许多挑战,同时也存在着巨大的发展机遇。本文旨在探讨小学德育教育中教师的角色定位与专业发展,以期为教师的教育教学提供一些有益的启示。
简介:摘要针灸的安全性、有效性已被国内外大型权威临床观察所验证,但近年《美国医学会杂志》(JAMA)中部分针刺临床RCT结果显示,针刺效应与假针刺无显著性差异。针灸医学是学术与临床规律总结,不同于化学药物,其刺激量、施术方式、技术均因人而异,目前国内外针刺临床试验中假针刺受到众多学者质疑,认为“假针不假”,呼吁停止“假针对照研究”。为进一步完善假针刺对照研究的设计,将现代5G+虚拟现实(VR)技术与假针刺的原则要素结合,分析针灸临床研究中假针刺现状,并结合现代智能医学技术探讨针灸临床试验中假针刺对照的方法,以及5G+VR技术下假针刺对照设立的优势与前景,旨在推进针灸临床试验标准化,促进针灸研究领域在国内外的发展创新和应用。
简介:摘要目的探讨强迫症患者脑网络节点信息整合与分离的功能改变及其与临床症状的相关性。方法纳入符合入组标准的56例强迫症患者(强迫症组)和56例性别、年龄、受教育年限相匹配的健康对照(对照组)。每个纳入研究的对象都进行静息态全脑功能磁共振成像扫描,并采用耶鲁-布朗强迫量表(Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale,Y-BOCS)评估强迫症组的临床症状。基于图论方法分析和独立样本t检验比较2组间节点功能网络拓扑属性的差异,并采用偏相关分析探讨差异脑区属性值与临床症状的相关性。结果与对照组相比,强迫症组左侧颞上回喙部、右侧中央后回干部的全局效率降低,最短路径长度增大(均为P<0.001,FDR校正);左侧额下回背侧区的局部效率(P=0.002,未校正)和聚类系数降低(P<0.001,FDR校正);进一步分析发现,强迫症组左侧颞上回喙部的全局效率值与强迫思维因子分呈正相关(r=0.390,P=0.005),左侧颞上回喙部的最短路径长度值与强迫思维因子分呈负相关(r=-0.359,P=0.010)。结论强迫症患者额顶叶网络(额下回、中央后回)信息整合与分离功能失调;颞上回喙部信息整合功能异常降低,且颞上回喙部的全局效率越高、最短路径长度越短,强迫思维越严重。