简介：摘要：小学阶段学生正处于直观形象思维向抽象逻辑思维发展的关键时期，因而对于抽象性、逻辑性比较强的数学知识存在一些理解问题。作为数学课堂研究基础内容的“数”与“形”，两者之间息息相关，能够将抽象的数学知识转化为直观的几何形象，降低学生对于抽象数学知识的掌握难度。因而数形结合方法在小学数学中运用较为普遍，本文主要围绕教学案例分析其在小学高年级数学教学中的实际运用。
简介：摘要：随着新课程改革的逐渐展开，越来越多的教学方法被提出并广泛应用。而小学数学是小学学生们学习数学的重要阶段，对学生的全面发展有着重要影响。而作为一种常见并且高效的教学方法，情境教学法能够提升学生的理解程度，正符合当前阶段小学数学教学的客观需要。因此如何在小学数学教学中更好地发挥出情境教学法的作用，就成了数学教师们应该思考的问题。
小学高年级数学中数形结合思想的应用探究
运用情境教学法提升小学数学教学质量的路径探究
