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小学高年级数学中数形结合思想的应用探究
小学高年级数学中数形结合思想的应用探究
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摘要
摘要:小学阶段学生正处于直观形象思维向抽象逻辑思维发展的关键时期,因而对于抽象性、逻辑性比较强的数学知识存在一些理解问题。作为数学课堂研究基础内容的“数”与“形”,两者之间息息相关,能够将抽象的数学知识转化为直观的几何形象,降低学生对于抽象数学知识的掌握难度。因而数形结合方法在小学数学中运用较为普遍,本文主要围绕教学案例分析其在小学高年级数学教学中的实际运用。
DOI
n49r138z4y/6777935
作者
张文国
机构地区
福建省漳州市南靖县第二实验小学 363600
出处
《教学与研究》
2022年17期
关键词
小学高年级
小学数学
数形结合思想
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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