简介：摘要：随着新课程的实施，我国的小学教育工作者越来越关注道德教育。一方面，新课改的深入，使各学科朝着多目标、全方位发展。在现实的小学教学中，把道德教育融入到具体的教学中，是时代和教育发展的必然要求。而教育的目的之一，则是培养学生的道德品质。新时代立德树人的根本任务也决定了道德教育必须深入到小学教育中去。接下来，笔者就在新时期背景下具体的小学德育教育渗透策略进行讨论，希望可以对小学教学事业的发展产生一定的积极影响，实现以生活之泉润开德育之花的教学目的。

简介：摘要：打击乐音乐活动由于自身独特的教育价值，既 需要调动幼儿的听觉、视觉，更加有利于幼儿的肢体发展，使幼儿在实践中获得艺术感受，以此来不断促进幼儿音乐底蕴的不断丰富。在打击乐教学中，教师可采取的方法较多——借多媒体课件艺术性、趣味性、灵活性、交互性、集成性等，具体需要教师考虑幼儿的需求、年龄以及对打击乐的兴趣等因素，确定科学且能够吸引幼儿的方法进行教学，以此保证教学活动顺利实施，并提升教学效果，增加幼儿对打击乐的了解，为培养幼儿音乐素养奠定基础。

简介：摘要：音乐作为一种人类社会的通用语言，也是一种艺术表达的形式，源于生活也高于生活。在对音乐作品进行鉴赏的时候，需要用眼睛去看，用灵魂去听，在欣赏的过程中舒展自己，从而认识到真正的自己，能够在倾听自我内在真实声音的过程中，找到真实的自我。

简介：【摘 要】我国基础教育新一轮课程改革以来，小组合作学习越来越受到人们的关注。合作学习是目前我国积极倡导的学习方式之一。它的优势在于激发学生的探究意识，强化学生学习思维的形成。然而，目前课堂教学中的合作学习往往存在注重形式，出现为了合作学习而学习，忽视实质，缺乏实效的现象。这样合作学习不能收到提高学生思维品质的良好效果。本文通过对更新教师合作学习理念，探索高阶思维教学模式；培养学生合作学习意识，提高自主学习能力；完善合作学习策略，提升学生高阶思维品质的研究，希望将小组合作学习真正落到实处，切实培养学生的高阶思维能力。

简介：摘要：阅读是初中生在语文学习中的基本学习方式，通过阅读，可以为学生的成长与知识积累打下一定的基础，可以促进学生综合素质的发展。但是，初中生语文阅读能力的提升与教师的教学方式有很大的关系，当前，语文教师在阅读教学中存在的问题较为突出，体现为课堂忽视学生的主体地位、忽略学生的思想情感、忽视学生阅读兴趣的培养、制约学生的阅读能力等。这些问题的存在严重影响了学生的阅读动力，也阻碍了阅读教学效果的提升。基于此，本文提出了当前初中语文阅读教学存在的实际问题，并提出了具体的教学指导策略。

简介：有效教学是指能够有效地促进学生发展，实现预期教学效果的教学活动。在新课程理念引领下，我们不断地学习、思考、实践，数学课堂发生了翻天覆地的变化。下面我结合自己的教学实践，谈谈提高课堂教学有效性的几点做法。

简介：岁月缓缓地流淌，而我已站在十八岁的门口，快要成年了。然而生命与生活，就如同席慕蓉诗中所述，仍充满了疑问与未知。回顾过去，自己便在这未知与求知中，一天天长大……