简介：【摘要】目的：分析在脑梗死并脑出血的临床诊断中实施磁共振成像（MRI）与计算机断层成像（CT）检查的应用价值。方法：选择2023年1月至2023年12月期间我院收治的疑似脑梗死并脑出血患者120例，所有患者均接受MRI检查与CT检查，以数字减影血管造影（DSA）作为检查金标准，分析两种检查方式对疾病的诊断效能（灵敏度、特异度、准确率）。结果：CT对疾病的诊断灵敏度、特异度、准确率分别为88.89%（72/81）、79.49%（31/39）、85.83%（103/120），Kappa值为0.6792；MRI对疾病的诊断灵敏度、特异度、准确率分别为97.53%（79/81）、97.43%（38/39）、97.53%（117/120），Kappa值为0.9433；MRI检查对疾病的诊断效能比CT检查更高（P<0.05）。结论：在脑梗死并脑出血患者的诊断中实施MRI检查的应用价值更高，但是MRI检查也有一定缺陷，临床上会将CT检查作为补充诊断方式联合应用，进一步降低漏诊、误诊率，值得借鉴。

简介：摘要：于2022年2月2日在中国大陆上映的日本电影《花束般的恋爱》，荣获了第35届中国电影金鸡奖最佳外语片的提名，以其细腻的电影语言、细巧的电影情节、细致的情感表达赋予观众瑰异的异国浪漫体验和深刻的情感思考。充斥着青春气息、内蕴了救赎色调以及探索了镜像层次的人类本体精神，电影内蕴的人文关怀价值和时代价值给世界青春电影展示了日式独特的浪漫情调。

简介：【摘要】目的：分析加速康复外科护理用于经皮肾镜取石术的价值。方法：随机均分2021年11月-2023年8月本科接诊经皮肾镜取石术病人（n=72）。试验组采取加速康复外科护理，对照组行常规护理。对比并发症等指标。结果：关于住院时间：试验组数据比对照组短（P＜0.05）。并发症：试验组发生率低至2.78%，而对照组数据则达到了16.67%，相比较下，试验组的发生率更低（P＜0.05）。结论：经皮肾镜取石术用加速康复外科护理，病人的并发症发生率更低，住院时间更短。

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，为探讨化工生产技术管理与安全生产之间的关联、提高化工产品生产的安全性，文章针对化工生产技术管理和安全生产二者之间的关联简单进行分析，包括化工技术为安全生产提供保障、生产技术管理能够规避安全隐患以及生产技术管理贯穿安全生产三个方面。同时，研究了化工生产技术管理和安全生产中存在的管理制度体系发展不完善、安全生产专业人员素质有待提升、设备更新维护工作不到位及缺乏信息技术应用的问题。针对这些问题，提出了安全生产管理制度体系健全、组建高素质安全生产工作队伍、设备更新维护工作调整以及信息化安全管理系统建设的对策，为化工生产安全技术管理及安全生产工作优化提供参考。

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，化工设备成为化工生产的核心，其正常运行对化工生产的稳定性和效率有着重要的影响。为了确保化工设备的正常运行和延长设备的使用寿命，对设备的维修保养和管理显得尤为重要。基于此，主要介绍了化工设备管理的流程和方法，以及化工机械的维修保养技术和实例分析，阐述了未来化工设备管理的发展方向和趋势，为化工设备管理和维护提供参考和借鉴。

简介：摘要：小学阶段，教师不仅要传授数学知识，还要培养学生的逻辑思维能力。小学数学逻辑思维能力可以重点从两个方面入手：一方面是培养学生探索数学规律、掌握数学定理和公式的逻辑能力；另一方面是培养学生在解决问题过程中，对问题的独立思考和分析能力。如果小学生通过数学学习形成一定的逻辑思维能力，将会对学生的学习习惯和生活习惯产生积极影响，不仅可以提高学生的课堂学习效率，也为学生以后的学习奠定良好基础。基于此，本文对小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力展开分析。

简介：摘要：深度学习作为素质教育背景下出现的现代化教育理念，是针对传统课堂灌输式教学的一种反思和改进。随着基础教育课程改革的深入，指导学生深度学习已经成为小学数学教师共同的教学追求。那么，如何理解深度学习？怎样通过有效策略促成深度学习？教师应立足核心素养培养，把握小学数学深度学习内涵，结合实际情况调整教学策略。下面对此展开进一步的探析，希望帮助更多小学数学教师明确深度学习视域下的小学数学教学策略，帮助更多学生深度学习小学数学课程。

简介：摘要：数学知识具有系统性、复杂性，学生需要掌握的理论知识和解题技能较多，这就需要教师在教学过程中展开多方面的思考，积极运用多元化的教学手段，为学生呈现数学学科的价值。同时，教师应站在学生的角度上进行思考，依据学生的实际学习需求，制订出更为科学、合理的教学计划，为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围。生动、轻松、直观的课堂可以激发学生学习数学知识的兴趣，学生在完成学习任务时也不会有较大的压力，从而在数学课堂中轻松掌握更多的知识和技能。因此，在小学数学课堂教学中，教师要重视提高数学课堂教学的生动性，为学生打造轻松、愉悦、直观的学习环境，激发学生学习数学的主动性与积极性，为学生长期、深入的数学探究奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学阶段数学学科的核心素养既不是某种具体的知识技能，也不是某项特定的数学能力，而是对学生综合能力与数学思维的全面总结，核心素养的提出为小学数学教学发展指明了新方向，也带来了新挑战。作为小学数学教师，应当顺应新时代背景下教育理念的发展，在教学实践中深入落实对学生核心素养的培育工作，让学生在学习活动中逐渐形成适应于自己终身发展和社会发展所必备的关键能力，顺应新时代的人才需求趋势，引导学生取得全面成长与进步。

简介：摘要：小学数学课程标准明确强调要推动信息技术和数学课程的融合，借助信息技术促进教学方式的变革。同时，随着教学条件的不断优化，信息化教学设备与学习终端的应用逐渐普及，这也为信息技术在教学中的应用提供了基本条件。将信息技术合理应用于数学课程中，对学生学习质量的提高以及教师专业能力的发展具有积极影响。因此，小学数学教师要不断探索信息技术在数学课程中的应用方式，以此来构建高品质的小学数学课堂，从而推动学生数学核心素养的发展。基于此，本文对融合信息技术优化小学数学解决实际问题教学的策略进行分析，以便为教育工作者提供相应参考。

简介：摘要：小学数学教师对作业布置的过程中采取分层作业设计方法可以提高作业内容输出的价值，让每一位学生在完成作业的过程中都能有所收获。此外，该方法在实施的过程中也满足“双减”背景下小学数学开展所需，既可以减轻小学生在数学学习过程中的学习负担，而且还能缓解学生在。学习过程中存在的压力。因此，小学数学教师应该根据学生在学习过程中的不同实际状况对课后作业布置形式进行适当的调整，达到虽少必精的目的，这样才能提高学生数学学习效果。

简介：摘要：当今社会信息技术快速发展，信息技术与学科教学深度融合已经成为信息化教学的发展趋势。课程教学与信息技术的融合可以改善教师的课堂教学方式，丰富课堂活动，为学生提供更高效的数学教学，也可以以更直观生动的方式提高学生的探索能力。

简介：摘要：数学是义务教育小学阶段的重点课程，也是奠定学生未来整个学习生涯的基础课程。当前学校、老师需要研究思考如何让数学课堂的效率得到有效的提升，从而培养学生学习数学的习惯以及学习的逻辑性。学生兴趣、学习欲望、学习习惯等都是提高小学数学课堂有效性的关键因素。教师需要根据学生特点及实际情况对小学数学课堂教学进行全面分析，寻求提高其有效性的正确道路。

简介：摘要：在小学教育过程中，除了必要的知识文化的教育以外还需要对小学生进行一定的拓展教育。我国拥有悠久的历史文化，在历史的长河中形成了独特的中华传统文化，中华文化博大精深、源远流长，对于我国人民的综合发展具有重要作用。因此，在小学教育过程中离不开中华传统文化的渗透。小学数学作为重要的课程科目之一，在教学过程中需要进行一定的学科与文化的融合、延伸，让传统文化与现代科学更好的服务于小学生的健康发展。

简介：摘要：做好数学题的一个关键前提就是审题，培养小学生的数学审题能力，有助于提高解题的能力。然而许多教师在数学课程教学过程中，忽略了对学生审题能力的培养，造成教学的效果不理想。本文就小学生数学审题中存在的问题，探究如何培养审题能力。

简介：摘要: 传统的数学教学当中，老师通常是作为课堂教学的主体，以此在进行教学的时候单方面将知识传授给学生，从而忽略学生的想法。通过老师讲解学生听课的教学，或者学生问老师回答为教学模式，更多的是让学生进行题海战术以此让学生取得良好的成绩。然而，在学习的过程中，学生对数学教学并提不起兴趣，由此将学习成为自己的一种负担。倘若改变数学教学模式，以自主探究的模式展开数学教学，更有利于学生对知识的吸收，加强学生学习效率。

简介：摘要：从古至今，数学无论是在工作中还是在日常生活中都被广泛应用。同时，数学在其他学科中也被广泛应用，如化学学科与物理学科等。在新科学与新技术的诞生上，数学也提供了帮助。如今，学生从幼儿开始学习数学，再从小学到初中、高中，数学学习是一个循序渐进的过程。在数学教学过程中，作业的布置是提升教学质量、提高学生数学能力的关键。

简介：摘要：科学是社会发展的第一生产力，物理学作为科学技术理论的基础，已成为现代科学研究的一大重要课题。初中物理是学生整个物理学习的开始，那么初中物理老师就应该采取合适的教学方法，为学生的物理学习生涯打下良好的基础。教师应培养学生对于物理知识的分析能力并帮助学生解决问题，所以，在教学中适当的使用微课可以让抽象的物理知识更具体，真正的帮助学生学好物理。

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，经济全球化成为21世纪世界经济发展的重要特征之一，在经济全球化的趋势下，国家对素质教育也提出了更高的要求。而英语作为全球使用率最高的语言之一，在国际间的交流合作中显得尤为重要。因此，在英语的教学中除了要应对应试教育外，更重要的是应该培养学生跨文化交际的意识，提高学生的综合素质。教师要站在学生的角度考虑问题，了解学生的需求。中学生作为未来国家的中坚力量，教师更应该肩负起培养具有创新性意识和跨国际合作交流的人才。本文就初中英语教学中对学生跨文化交际意识和能力的培养展开讨论。

简介：摘要： 本文主要研究了在小学道德与法治课堂教学中，如何应用信息技术的教学方法，提升课堂的教学效率，并提出了一些教学策略以供参考。教师应当充分考虑小学生的认知水平及学习能力，并在此基础上迎合学生的学习需求，促使小学道德与法治课堂教学内容与信息技术的融合，达到理想的教学目标。