简介：摘要：在新时代的社会背景下，素质教育得到了全面的推进，教育体制也发生了重大的变革，在这样的背景下，高中英语教学也应创新自身的教学模式，提高学生的英语素养。在教学过程中，应加大对英语词汇的要求。众所周知，在英语学习过程中，英语词汇是学生学好英语的关键，但同时也是学生学习的难点和痛点，尽管出现了较多关于英语单词的记忆和学习方法，但对于学生的作用甚微。因此，在这样的背景下，教师应对高中英语词汇教学进行不断地创新，以期提高学生的英语综合素养。

简介：摘要 目的：探讨在后循环缺血性眩晕患者的临床治疗中，丁苯酞联合前列地尔注射液治疗方案的治疗效果。方法：本次研究随机从2019年1月-2020年9月期间来我院治疗的后循环缺血性眩晕患者中选择了76名患者，随机将这些患者平均分为观察组和对照组，对照组的38名患者采用常规的前列地尔治疗，观察组的38名患者则采取丁苯酞联合前列地尔进行治疗。比较在这两种不同的治疗方式下，两组患者的用药安全性及治疗有效率等方面的差异。结果：对照组不良反应发生率为5.26%，观察组不良反应发生率为7.89%，两组患者不良反应发生率无明显差异。经过不同的治疗后，观察组患者总的治疗有效率为94.74%，明显高于对照组的78.95%。结论：在后循环缺血性眩晕患者的治疗中，联合应用丁苯酞和前列地尔进行治疗，能够有效控制患者的症状，显著提高患者的临床治疗效果，并且不会增加药物不良反应的发生。因此，在后循环缺血性眩晕患者的治疗中，丁苯酞联合前列地尔治疗方案值得推广使用。

简介：摘要目的通过实验研究对临床上神经内科癫痫病的诊疗效果进行研究与讨论。方法用于实验研究的患者为在我院于2019年4月~2020年4月期间就诊的106例癫痫病患者，将研究对象分为对照组和实验组，人数为每组53人，对照组患者和实验组患者均使用丙戌酸钠缓释片进行基础治疗，实验组患者另外使用拉莫三嗪片进行治疗，比较两组患者发生不良反应的情况和治疗效果情况。结果对照组患者中有共有12例患者出现不良反应情况，其中脱发和嗜睡患者居多，不良反应发生率为22.6%，实验组患者仅有4例患者出现不良反应情况，不良反应发生率为7.5%，相较于对照组而言明显偏低（P

简介：摘要：对学生自主学习能力的培养能够改变应试教育所遗留下的问题，同时也对传统的学习方法进行了突破。在高中英语实际教学的过程当中由于学生和老师生活背景以及应对高考的应试要求等因素的影响导致出现了应试能力强而英语听说读写综合能力弱的学习情况，所以在实际的学习过程中学生要不断地提高自主学习能力去参加更多的英语实践活动在活动中体会学习英语的方法，从而从成绩和英语综合能力方面更好地提升英语。

简介：【摘要】在中考总复习中运用思维导图复习英语阅读课文，有助于学生增强课文的整体篇章意识，提高复习效率，培养其思维能力。本文主要阐述了如何根据初中英语阅读课文的三种主要体裁即记叙文、说明文和议论文运用不同框架结构的思维导图梳理文章主体脉络，并提出了几点教学思考。

简介：摘要目的探讨慢性支气管炎的临床症状及应用沐舒坦治疗的临床疗效。方法选取2016年10月～2017年6月我院收治的44例慢性支气管炎患者为研究对象，随机平均分成两组观察组与对照组，每组各22例。对照组患者给予常规治疗，观察组患者在对照组的基础上给予沐舒坦雾化吸入治疗，观察记录两组患者的临床症状并比较两组患者的临床疗效。结果慢性支气管的症状主要有咳嗽、咳痰或伴有喘息等，观察组患者给予沐舒坦治疗后显效13例(59.1%)，有效8例(36.4%)，总有效率为95.5%；对照组患者治疗后显效10例(45.5%)，有效7例(31.8%)，总有效率为77.3%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论慢性支气管炎患者在常规治疗的基础上给予沐舒坦雾化吸入治疗可有效消除支气管炎症，缓解患者的临床症状，改善患者呼吸，临床有效率高，疗效显著，是治疗慢性支气管炎的有效方法，值得在临床推广。