关于信息技术与小学语文课程教学的融合策略研究

关于信息技术与小学语文课程教学的融合策略研究

梁敏

云南省文山壮族苗族自治州富宁县剥隘镇中心学校663406

摘要： 现如今信息化时代背景下，现代信息技术逐渐在教育领域得到了广泛应用，实际的课程教学方式在不断创新优化。文章有效总结了信息技术与小学语文课程教学融合的意义，并以当前教育背景为重要依据具体提出了利用信息技术优化小学语文课程教学的策略。

关键词：小学语文  信息技术  策略研究

引言： 语文学科教学内容丰富，对于小学生来说有着重要的学习价值。新课改背景下，小学语文教师在积极探索符合教学发展需求的各种创新教学方式，信息化教学便是其中之一。目前阶段语文教师开始进一步探索提升信息技术融合质量的方法，强调不断推动小学生拓展语文学习深度与广度。

一、信息技术与小学语文课程教学融合的意义

首先，小学阶段学生受成长规律影响存在注意力集中时间不长的问题，以往相对机械的传统语文课堂常常无法吸引到学生的参与热情，小学生们实际的语文学习效率不高。而信息技术的融入则可以为语文课堂注入新鲜活力，特别是直观性教学材料的运用能够有效优化语文课堂气氛，吸引到小学生课堂参与的积极性。视听结合形式在一定程度上符合小学生的兴趣点，可以更好地促进学生发挥语文学习主观能动性。其次，有效将信息技术与小学语文课程相融合有利于帮助小学生便捷高效拓展实际语文学习视野，不断扩宽学习广度，延伸学习深度，更为深刻的感受语文魅力。信息化教学方式的融入能够进一步促进小学生改善语文学习态度，推动他们切实体悟语文学习的独特价值，而后逐渐帮助小学生优化语文学习体验，提高综合素质。除此之外，信息技术的融入还可以为小学生们增加语文课程中的个性化学习机会，有效推动学生优化学习综合效果。并且针对性的激励帮助还能在潜移默化中帮助小学生提升语文学习信心，不断增强他们的知识探索自主性。

二、利用信息技术优化小学语文课程教学的策略

（一）拓展教学资源，扩宽学生视野

小学语文教师在目前阶段要注重积极提升自身的信息化教学能力，以便更加灵活高效地运用信息技术来优化构建语文课堂，不断提升教学效率。现阶段语文教师可以在教学准备阶段利用信息技术来拓展丰富有效的教学资源材料，高质量将课内外语文教学元素相连接，进一步扩宽小学生的语文视野，激发学生的语文课堂学习兴趣。如课文作品背后的文化故事、创作背景、艺术相关要素等，更好地加深学生学习印象，优化学习效果。此外，小学语文教师还可以高效利用信息技术为学生拓展阅读学习资源材料，更为便捷的提升语文教学质量。例如，在“快乐读书吧”模块教学过程中，教师便可以为学生介绍推荐线上阅读学习途径，更好地开阔学生阅读视野，并提高他们的阅读效率。小学学校也可以结合学情、校情考虑为学校学生设置专门的阅读学习网站，不断为小学生提供更好的学习条件，促进他们丰富语文课程学习所得。

（二）创设形象情境，优化学习体验

现代信息技术有效融合运用视域下，小学语文教师可以在课堂教学中为学生创设形象情境，优化他们的学习体验，循序渐进提升小学生的语文学习兴趣，提高教学综合质量。例如，在《海上日出》教学过程中，语文教师能够借助多媒体技术为学生展示形象的景色画面，配合具体的图片、视频等构建视听结合形式课堂，创设良好的课文学习情境，帮助小学生更好地投入课堂，改善学科学习体验，提升课堂参与效率。除此之外，小学语文教师还可以在古诗词教学过程中融合信息技术运用具象展现诗词意境，有效帮助小学生优化古诗词学习体验。并且形象情境的创设在一定程度上也能更好地辅助学生理解诗词内涵，进一步掌握具体诗词知识。小学生们能够在潜移默化中培育良好的语文学科学习探索兴趣，不断提升学习主动性。

（三）设置语文微课，满足差异需求

不同的小学生在语文学习上会存在个体差异性，因此在同一语文课堂中的具体学习成果也会不同。现阶段融合信息技术的运用，小学语文教师能够在课程教学方案优化设计中拓展信息化教学思维，灵活为学生提供有效的语文微课，更好地满足不同小学生的语文差异需求，不断提高整体教学质量。语文教师要及时将具体微课上传分享至线上平台中，学生可以在课后结合自身的课堂学习情况考虑，灵活选择需要的微课内容进行相对自主的课后延伸学习。这在一定程度上也能进一步发挥小学生在语文学习上的主观能动性，推动他们明确自身的学习主体地位，有效端正语文学习态度。此外，小学语文教师还可以利用信息化途径与学生进行个性化的交流互动，积极为不同学生提供针对性的指导帮助，进而在更深层次提高小学生语文学习质量，促进他们实现全面提升进步。

结语

总而言之，科技高速发展时代背景下，小学语文教师要注重加强对信息化教学的研究，不断提升自身的创新教学能力，高质量将现代信息技术优势融入到语文课程教学中来。进而有效帮助小学生提高语文学习质量，推动他们深化语文学习意义。

参考文献

[1]王丽雯. 信息化时代下的教学探究——信息技术与小学语文教学的有效融合 [J]. 基础教育论坛, 2021, (31): 99-100.

[2]侯希霞, 杨淑琴. 小学语文课堂教学中有效运用信息技术的策略探索 [J]. 学周刊, 2021, (32): 119-120.