浅谈高中物理探究式学习实施策略

浅谈高中物理探究式学习实施策略

胡永泰

云南省红河州元阳高级中学

摘要：高中物理教学中，教师应该创新教学理念，以学生为中心，建立新型的师生关系，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、自主探究的能力。改变传统教学模式，提倡学生的实践动手能力和创新思维。首先，本研究分析了传统教学模式的弊端，包括学生被动接受知识、缺乏实践机会和创造力的培养等方面。本文通过探究式教学模式下物理课堂教学策略分析，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力和物理实践能力。

关键词：高中物理；探究式学习；自主学习；实践策略

新课改背景下，教师应该不断改进教学模式，培养学生的探究能力和创新意识。因此，教师要不断探索和实践新的教学模式，才能更好地适应教育发展的需要。将探究式学习引入高中物理课堂，改变传统的教学方式，提升学生的学习体验和学术能力，本文提出了一种基于探究式学习的教学模式，具体包括教师引导、学生自主探究和合作学习等环节。在教师引导下，学生通过实验、观察和讨论等方式进行主题探究，提高他们的问题解决能力和科学思维。此外，学生之间的小组合作学习也被鼓励，以培养他们的团队合作和沟通能力。通过实施探究式学习，本研究发现学生的学习兴趣和学习动力得到显著提高，学生不再被动接受知识，而是积极参与到学习过程中，提问问题、实践操作、探索答案。这种学习方式不仅能够提高学生的学习成绩，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

一、提高实践能力

兴趣是最好的老师，是学习的原动力，而探究式教学中，教师要注重创设探究情境，激发学生的学习兴趣，让学生能够全身心投入到物理学习中。教师可以根据本研究提出的教学模式，积极开展探究式学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的学术能力和创新思维。然而，本研究也存在一些局限性，如实施过程中可能遇到的困难和挑战，以及不同学生之间的差异性等。因此，需要进一步深入研究和实践，以提高探究式学习在高中物理教学中的可行性和有效性。创设探究情境，激发学生的探究兴趣

例如，在“平抛运动”一节内容教学中，教师可以根据教学内容和实际情况，结合生活经验和实验经验创设探究情境，让学生在熟悉的生活中学习物理知识。教师可以选择学生们熟悉的生活用品进行实验，如：利用手机、电脑等设备测量物体的质量、体积和加速度。通过教师创设的情境让学生认识到生活中处处有物理知识，激发学生的学习兴趣。在此基础上，再让学生自主探究平抛运动规律，提高了学生的学习积极性和主动性。

二、加强实验教学

在物理课堂教学中，教师要提高学生的实践能力，通过实验让学生对知识进行更加深入的理解和掌握，为学生的学习奠定基础。在实验和探究过程中，注重培养学生严谨的科学态度，如尊重实验事实，不主观臆断，勇于质疑和创新。针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助，使每个学生都能在探究中取得进步。实验教学与物理探究式学习的有机融合，使学生在动手操作、观察思考、交流合作的过程中，体验科学探究的乐趣，培养科学素养和终身学习能力。

比如，在讲解“弹力”这一知识点时，教师可以利用实验来让学生更好地理解“弹力”的概念和“弹力”的公式，并引导学生理解“弹力”与力以及力与运动之间的关系。教师还可以让学生自己设计实验，然后根据实验结果得出结论。通过这种方式，使学生对物理知识有更深入的理解和掌握，并能把理论知识应用于实践中，提高学生的实践能力。引导学生对实验过程和结果进行反思，讨论实验中可能出现的误差和改进方法。学生不仅能够理解重力加速度的概念和计算方法，还能够通过实验和探究活动，培养科学探究能力和批判性思维。

三、培养探究意识

合作学习是探究式学习中的重要组成部分，合作学习能够提高学生的竞争意识，能够培养学生的合作意识和团队精神。因此，在物理课堂教学中，教师可以利用小组合作学习，在小组合作中培养学生的探究意识和团队精神。在小组合作探究中，学生需要相互交流、协作，这有助于培养团队合作精神和沟通能力，探索意识有助于学生理解科学的本质，认识到科学知识是不断发展和完善的。

例如，在“重力加速度”这一节课中，教师可以让学生分组讨论“重力加速度”的定义、影响重力加速度大小的因素等问题，并在讨论中发表自己的意见和看法。通过小组讨论，能够培养学生的探究意识和团队精神。设计简单的实验，如使用不同质量的物体进行下落实验，让学生观察并记录下落时间，引导学生发现下落时间与物体质量无关。讨论重力加速度在不同纬度和海拔高度的变化，以及它在物理学中的应用，如在月球或其他行星上的重力加速度。组织学生进行小组讨论，分享他们的发现和理解，教师给予适时的引导和反馈。

总而言之，在物理教学中，教师要注重学生学习兴趣的激发，注重探究式学习策略的应用，并对教学过程进行科学、合理的设计，让学生在轻松愉悦的氛围中进行物理知识的探究，从而提高学生自主学习、自主探究的能力。同时，教师要根据学生学习特点和差异性，因材施教，促进学生全面发展。

参考文献：

[1] 周吉. 探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J]. 数理化解题研究,2023(33):93-95.

[2] 周磊. "双主互动"探究模式下高中物理课堂授课分析[J]. 数理天地（高中版）,2023(2):41-43.