近年来，世界范围内的课程改革使得考试、评价逐渐超越传统的甄别和监控学生功能，在促进学生发展过程中扮演越来越重要的角色。受新近“为了学习的评价”（AssessmentforLearning）理念的影响，不少国家和地区都在积极倡导将考试、评价活动融入学生的发展过程，
考试研究
2010年1期
