中职班主任与学生沟通艺术探析

中职班主任与学生沟通艺术探析

张诸谋

重庆市开州区职业教育中心  重庆  开州  405400

摘 要：中职学生大部分正值青春期，心智尚未成熟，因此，作为一名中职班主任，必须掌握一定的沟通技巧，并运用于针对中职生开展的思想教育之中，真正了解中职生所想、所思以及所为，真正实现与中职生的心灵相通，进而引导中职生身心健康成长。

关键词： 中职班主任 学生  沟通艺术

在中职班主任管理工作中，只有进行有效沟通，才能够搭建师生情感交流的桥梁，才能够更好地实现中职教育目标。基于此，需要广大中职班主任与学生进行积极沟通与交流，不仅要注重学生学习成绩的提升，同时更要重视他们的身心健康发展。旨在能够拉近班主任与学生之间的情感距离，充分发挥班主任引导教育作用，促进中职学生的健康成长。因此，本文从以下几方面客观阐述了中职班主任与学生沟通的策略。

一、构建平等师生关系，注重沟通时间和地点

在日常教育教学过程中，班主任要多观察班级每位学生，采用家访、家长会等形式，深层次了解班级每位学生基本信息，比如家庭环境、学习情况、个性特征，包括班级学生平时学习生活状况、思想动态变化和班级各层次学生架起良好的沟通桥梁，主动给予学生人文关怀，真正关心、爱护每位学生，在情感沟通互动过程中构建平等师生关系，拉近和班级学生间的距离，主动向班主任敞开心扉，主动寻求帮助，有效解决日常学习乃至生活中遇到的问题。在沟通过程中，班主任要尊重班级学生人格，平等对待班级每位学生，成为学生的知心朋友，而不是上下级关系，不要一味地批评指责班级学生，多和班级学生进行亲密友好互动，实现平等沟通、交流，从思想上正确指引班级学生，坦然面对学习生活中遇到的挫折，形成良好的品质。在此过程中，中职班主任要注重沟通的时间与地点，要根据班级管理以及学生各方面情况，准确把握沟通时机，在恰当的时间，和班级学生进行合理化沟通，对学生进行针对性教育，促使学生健康成长，达到事半功倍的沟通效果，顺利提高沟通有效性。办公室、操场、课堂都能成为沟通地点，在和学生沟通中，中职班主任要注重沟通地点，有效提高沟通实效性。在表扬班级学生方面，中职班主任可以将公共场合作为沟通地点，比如，课堂、办公室，有序展开沟通，能够有效增强学生自尊心、自信心，在批评班级学生方面，中职班主任不能将公共场合作为沟通地点，科学选择沟通地点，和学生进行有效沟通，实时对其进行必要的教育，使其真正认识并改正错误，避免沟通过程中学生产生负面情绪，比如，压抑、羞耻，促使日常沟通更加有效。

二、班主任应善于倾听学生的想法，帮助他们解决现实问题

在日常班级管理过程中，中职班主任应转变自身的观念及角色，不仅要高度重视与学生的积极沟通，还要用平等的身份对待他们，应真正做到诚挚、专心、细心，首先应用真诚的态度耐心的倾听，不能为了倾听而倾听，更不能将其停留在形式上，要让学生感受到被关心、被尊重。比如，当学生出现不良行为或是犯错时，班主任不能按照自己的想法直接对学生进行批评教育，应让学生解释出现这种行为的原因与想法，耐心听他们的陈述，留给学生足够的时间进行解释，然后在帮助学生进行逐一分析，对他们进行思想与心理上的正确引导。其次，中职班主任应认真倾听学生的心理想法，让他们切实感受到班主任的诚挚关心，进而产生足够的信任与亲近感，主动表达内心想法。此外，班主任应在日常工作中，仔细观察学生的思想与行为变化，对错误的行为进行纠正，提出宝贵的指导意见，赋予学生一定的权利，要始终坚持以人为本，突出学生在班级中的主体地位，并经常在课下与学生多进行沟通与交流，以此来促进广大学生的健康全面发展。

三、巧用现代化交流工具，实现多角度沟通

在日常沟通过程中，中职班主任要从网络的角度入手巧用现代化交流工具，比如，微博、微信、QQ，不受时空限制，随时和班级不同层次学生进行沟通、交流，有效消除面对面沟通中学生尴尬、紧张等情绪，有效增强对班主任的信任感，在遇到问题后能够主动和班主任沟通，在班主任协助下科学处理日常学习生活中遇到的问题。在此过程中，中职班主任也可以借助现代化交流工具优势，采用“线上+线下”的形式，实现和学生间的多角度沟通，和班级每位学生近距离接触，在心与心的互动中，准确把握日常班级管理乃至和学生沟通方面存在的问题，深化班级管理的基础上和班级学生进行合理的沟通、交流，对班级学生进行合理化教育，学习专业课程知识的同时拥有健康的心理，养成良好的行为习惯，拥有更多优秀的品质，树立正确的价值观、道德观、职业观导等，实时提高沟通效果。在此过程中，中职班主任可以根据现代交流工具作用下沟通情况，以问题为媒介，开展不同形式的实践活动，引导班级学生主动参与其中，在具体化实践中增强师生、生生互动，实现多角度沟通，在多层次沟通过程中科学培养各层次学生能力以及素养，顺利实现院校人才培养目标。

总而言之，中职班主任承担着思想教育的重要职责，而有效沟通则是提升思想教育实效性的关键因素之一。在中职班级管理过程中，班主任要高度强调和班级学生有效沟通，巧用可行的沟通方法以及手段，多和班级每位学生进行互动、交流，从而更好地绽放沟通艺术之花，提高中职专业人才培养水平。

参考文献:

[1]韩抒.架起通往学生心灵的桥梁——谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].现代职业教育，2015（14）：124-125.

[2]陶亦敏.沟通艺术——中职学校班主任管理工作中师生沟通的桥梁[J].新课程·下旬，2014（11）：161-161.