如何在中学音乐教学中提升学生的主动性

如何在中学音乐教学中提升学生的主动性

毕雪莹

白城市洮北区林海镇学校

摘要：目前教育事业的发展和建设是国家长远规划和进步的重要条件，其中中学的教育环节，是培养学生建立学习主动性和目标性的初级阶段，其发展情和建设况也是备受全社会的关注。音乐教学亦是中学教育教学当中的重要组成部分，肩负着培养学生情操的重大责任，通过对音乐知识的学习和了解，既能缓解中学生在繁重的学习内容和生活中产生的压力，又能提升对音乐等其它事物的品鉴能力。因此，中学阶段的音乐教师作为培养学生情操灵魂的工程师，要在日常教学中积极探索提升学生学习主动性的相应策略。

关键词：中学教育  音乐教学  学习主动性  策略

作为一名中学音乐教师，在工作中看到学生如痴如醉欣赏音乐时所发自内心的快乐，使得紧张的学习情绪得以缓解是，由衷的欣慰并对音乐教学感到了快乐，同时也发现了在教学中存在的阻力。目前中学阶段教育还在沿用传统的教学理念，没能全面贯彻新的教学思想，仅仅专注于语、数、外主课文化知识的学习，忽略了音乐和体育的教育工作，学生和家长都认为音乐是辅助学科并不参加考试，抱着无所谓的心态对待音乐教学，从而形成了教学的阻力。其实被作为辅助学科对待的音乐和体育，在整体教学当中是具有非常重要的意义的，体育可以锻炼学生具备良好的身体素质，而在音乐的教学过程中，可以使学生在享受音乐的同时得以身心的放松。因此，学校和教师应提高对乐音的重视，及时分析当前中学音乐教学遇到的问题和原因，积极研讨对策，以此激发学生学习音乐的主动性。

一、明确培养中学生学习主动性的意义所在

什么是学生学习的主动性，就是学生能有意识、有目的、有计划的学习。具备较高主动性能力的学生，可以对所学的内容做出有效选择和判断，结合自身条件制定相应的学习计划，合理安排学习时间，有自我约束能力，可以通过反思对学习结果做出判断，正确评价自己，从而在自身的不足和优势当中调整学习方法，不断完善自我。高效率的学习主动性有助提升学生的综合素质，使学生成为全面发展的人才；学习主动性也能有效拓展学生思维，拉升创造力；学习主动性有助于学生适应社会，并为其终身学习夯实基础。

二、中学音乐教学的现状

1.1中学阶段音乐教学面临的困境

着重主课的教学模式和学生的学习态度，是当前中学音乐教学面临的最大难题。基于学校对音乐教学的不够重视，仅是为了完善教育结构而设立的学科，没能从正确的角度引导学生树立对音乐正确的学习观念，对于中学的音乐教学只是应付了事，因此，学生也没有机会接受专业的音乐知识学习，学生的潜意识中认为音乐只是娱乐而已，促使学生对音乐没有形成正确的学习态度，主动性和积极性也就无从谈起。

1.2分析形成中学音乐教学困境的主要原因

目前新媒体充盈在当下的学习和生活中，音乐更是具备多样的传播途径，在学生的日常学习和生活中无处不在，并且学生对当前的音乐也是非常的热衷，可为什么学生对于中学音乐教学却没有兴趣呢，致使中学音乐教学质量持续下降，这就要求学校和教师要及时的根据实际情况来研究相应的对策，首先要摒弃传统古板的教学模式，不再单纯教学专业的乐理知识，要结合学生的兴趣爱好和心里特点制定相应的教学计划。

三、培养中学生学习音乐的主动性

优美音乐响起时为音乐课堂教学营造了轻松愉悦的学习氛围，为了能更高锻炼学生学习的主动性，应提升中学生在音乐课堂上主体位置，利用歌词接龙等游戏模式，拉进师生之间的距离，形成亦师亦友的和谐关系，把乐理知识通过互动和分享的形式传授给学生，使得学生可以主动发现知识点的缺失，提升学生对音乐的学习兴趣，在学习完规定内容的同时放宽对音乐学习的发展方向，给予中学生足够的发挥空间，以此培养学生对音乐学习的积极主动性。

四、提升中学生学习中学音乐主动性的相应策略

4.1高效利用多媒体的教学手段，持续丰富和优化中学音乐的教学方式、内容，由此激发学的学习兴趣。传统的中学音乐课堂及教学氛围枯燥乏味，很难将学生的集中注意力吸引近课堂之中。应对这类现象，教师要及时结合新颖的多媒体教学技术，将理论基础知识制作成幻灯片、视频和音频等形式展示给学生，以此吸引学生对音乐学习的积极性，并在课堂上，积极开展师生和同学之间的互动环节，通过彼此之间的交流，表达对音乐的不同理解，感受音乐当中的魅力所在，从而提升对中职音乐学习的主动性。

4.2紧随时代的发展趋势。自古以来，为了烘托节日的欢乐气氛以及各种活动时，音乐时其中必不可少的组成元素，学生也是如此，缓解生活和学习压力的最好办法，便是沉浸在音乐当中，享受音乐所带来美的享受。当前流行音乐的发展极快，这正是中学音乐所要研讨的方向，毕竟中学生不是专业的音乐学习生，只要通过积极的自主学习，提升自身鉴赏音乐的水平即可。

结语：综上所述，学生在学习音乐的过程中具备积极主动的学习能力，才能提升中职音乐教学的效率和课堂质量。音乐教学的过程中有效提高学生们的学习热情，积极了解音乐比较新的动态，让他们感受到音乐的魅力，无条件的爱上音乐。

参考文献：1.姜峭岩.中学音乐教学如何培养学生学习主动性[J].新丝路(下旬）,2015，（12）:64

          2.孟佳.浅谈中学音乐课教学[J].辽宁行政学院学报.2008.4