小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的观察研究

小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的观察研究

沈建文

杭州市澎博幼儿园

摘要：在幼儿阶段的教育教学过程中，大多数是以游戏的方式来进行教学的，因为通过游戏来进行幼儿的教学活动，可以让幼儿在游戏过程中获取更多的技能，同时也可以吸引幼儿在教育教学活动中的注意力。在小班幼儿户外活动过程中，角色游戏在其中起到了非常重要的作用，通过不同角色之间的游戏互动，可以让小班幼儿在游戏活动过程中和同伴之间进行互相交流，在同伴互动的角色游戏中提高幼儿的各项技能。

关键词：小班幼儿；角色游戏；同伴互动

引言：小班幼儿户外角色游戏中同伴互动在现阶段幼儿园教学过程中还存在一些问题。其中之一就是幼儿排斥和异性同伴进行互动游戏，其次就是角色游戏内容不够丰富，不足以吸引幼儿的注意力，在游戏活动中缺乏幼儿参与的环节和内容，也是户外角色游戏同伴互动的现状之一。幼儿教师在进行户外角色游戏的过程中，要多关注每一个幼儿的不同表现，通过幼儿的表现来了解每一个幼儿内心之间的想法，从而真正做到在户外角色游戏进行的过程中，不断改进游戏过程中的每一个环节，让幼儿能够在角色游戏过程中和同伴进行更好的互动。

一、小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的现状

1.幼儿排斥和异性同伴进行互动游戏

很多小班幼儿在幼儿园生活的过程中非常排斥与异性同伴进行交流互动，在户外角色游戏过程中对异性同伴也非常的排斥。这是大多数幼儿在户外角色游戏中同伴互动过程出现的主要问题，很多幼儿只喜欢和同性伙伴进行游戏，这也就导致了户外角色游戏过程中异性同伴互动这一部分内容十分匮乏。幼儿教师在组织户外角色游戏的过程中要多引导幼儿正确地看待两性关系，在角色游戏互动的过程中，多多指导幼儿进行正确互动，让幼儿能够在户外角色游戏过程中和异性同伴达成更好的配合。

2.游戏内容不够丰富，不足以吸引幼儿

游戏内容不够丰富，不足以吸引幼儿的注意力，这也是小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的现状之一。幼儿注意力主要是放在自己感兴趣的内容上，如果游戏内容不够丰富，不够精彩，就不足以让幼儿更加感兴趣，这也就会让幼儿在户外角色游戏中和同伴的互动逐渐减少。和同伴的互动在幼儿成长过程中非常重要，这不仅会影响幼儿与同龄人的交际能力，还会影响到幼儿在合作意识方面的欠缺。所以说，幼儿教师在设计角色游戏过程的时候，要把游戏内容丰富起来，同时还要根据幼儿的习性特点进行有针对性的角色游戏互动。

3.在游戏活动中缺乏幼儿参与的环节和内容

活动过程中，同伴之间的互动是游戏中的主要内容，通过在角色游戏中同伴互动的方式，可以提高幼儿的交际能力，还可以促使幼儿在合作意识方面得到显著提高。想要让幼儿在游戏活动中积极地与同伴进行互动，就需要幼儿教师在设计户外角色游戏的过程中，加入互动的环节和内容，让幼儿能够在角色游戏活动的过程中体会同伴互动的乐趣。要想真正的改变户外角色游戏中缺乏幼儿参与的环节和内容，就需要逐步丰富游戏的内容。

二、提高小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的策略

1.丰富角色游戏的内容和互动环节

丰富角色游戏的内容和互动环节是提高小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的主要方法。想要提高幼儿与同伴之间的互动，就需要逐步丰富角色游戏的内容和环节，让游戏的内容和环节足以吸引幼儿的注意力，就可以提高与同伴互动的效率和质量。

例如，幼儿教师在设计户外游戏的过程中要多以交流形式的游戏来进行户外活动。在这个过程中，幼儿就能够通过游戏来更多的与同伴进行交流，在这一过程中提高幼儿户外角色游戏与同伴互动就会迎刃而解。

2.教育幼儿正确看待与异性同伴的关系

教育幼儿正确看待与异性同伴的关系，是提高小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的好方法。很多幼儿在进行角色游戏互动的过程中，非常排斥与异性同伴进行交流，也正是如此，就会降低与同伴互动的效率和质量。想要真正改变这一内容，就需要幼儿教师在平时教育教学的过程中，教育幼儿正确看待两性关系。

例如，教师在适当的时间要组织幼儿开展主题教育活动，主题教育的内容可以是两性关系之间的相关内容，让幼儿能够在受教育的过程中正确看待与异性同伴的关系，从而来提高小班幼儿户外角色游戏中同伴互动的效率。

3.激发幼儿游戏兴趣，提高幼儿游戏参与度

激发幼儿游戏兴趣，提高幼儿游戏参与度，是提高户外角色游戏中同伴之间互动的主要方法。幼儿对游戏并不排斥，也能够积极主动参与到游戏活动过程中去，但这些前提都是幼儿对游戏本身感兴趣。幼儿教师要通过幼儿自身的特点和兴趣爱好来进行游戏设计，让幼儿能够真正在游戏活动的过程中提高与同伴交流的各项能力。

例如，幼儿教师在设计游戏的过程中要多以幼儿的兴趣爱好为基础来进行户外角色游戏设计，当然在游戏的过程中还要以提高幼儿参与度为核心来进行设计。综合各方面因素考虑，提高游戏中同伴互动的效率，还是要激发幼儿的兴趣。

结束语

综上所述，小班幼儿户外角色游戏对幼儿的发展起到了关键性的作用，同时也有利于幼儿身心的健康发展。所以，提高小班幼儿户外角色游戏中的同伴互动具有非常重要的意义。可以通过丰富户外角色游戏的内容和环节来进行提高，也可以在教育教学的过程中教育幼儿正确地看待与异性同伴的关系，当然，最重要的还是要因材施教，让幼儿能够尽情的释放天性参与到游戏过程中去。

参考文献：

[1]张自梅.开展小班幼儿角色游戏教学的有效策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022(10):140-142.

[2]耿念念. 小班幼儿角色游戏中同伴模仿行为研究[D].山东师范大学,2022.

[3]刘洋之. 角色游戏中小班幼儿同伴互动的个案研究[D].鞍山师范学院,2017.