浅谈小学体育校园足球兴趣培养策略

浅谈小学体育校园足球兴趣培养策略

周剑文

广东省梅州市五华县第五小学    514400

摘要：目前在我国的小学课程当中，对于足球的训练更加强调的是系统化、正规化训练，容易让学生在训练的过程中失去对足球的兴趣，所以研究如何培养小学生的足球兴趣就显得格外重要。

关键词：小学体育；校园足球；兴趣培养；

一、足球兴趣的定义

足球兴趣就是指在进行足球运动的过程当中，产生对足球的喜爱，可以全身心投入足球运动，可以发自内心地想去接触足球。一般而言，足球兴趣还可以分为直接足球兴趣和间接足球兴趣两种方式。直接足球兴趣指的是直观的感受，比如身临其境地观看足球赛事，或者直接参与足球运动。间接足球兴趣就是指从最初的不了解、不喜欢，随着年龄的增长、见识的丰富开始喜欢上足球，并且兴趣越来越浓。两种兴趣能够相互结合，激发学生对足球的学习动机。

二、影响小学生足球兴趣的因素

在小学阶段，对学生进行足球兴趣的培养将会有很好的效果。然而由于学生在学习足球的过程当中，他们的心理受到很多消极因素的影响，所以逐渐失去了对足球的兴趣。笔者曾围绕“你眼中的足球是怎样的”进行访谈，得出以下结论：

首先，学生对于自身的认识不准确，有偏差，认为踢球需要精湛的技术和充沛的体力，自己实力不够；其次，目前小学进行足球训练的方式比较单一枯燥，许多教师整节课都围绕着学生的技能培训与学生身体素质达标展开教学，久而久之学生对足球教学兴趣索然；再次，家长思想观念没有纠正，认为参与足球运动会影响学习，并不是非常支持学生去参加这项活动，甚至持反对意见；最后，很多女学生对参加足球运动有畏难情绪，担心踢球的过程中磕磕碰碰，容易伤害到她们，所以不愿意去尝试。

三、培养小学生足球兴趣的对策

1. 利用多媒体，激发学生兴趣。

多媒体是集文字、声音、图像于一体的辅助教学手段，可以非常直观地向学生介绍足球的相关知识，也可以直接给学生播放相关的足球比赛，比如足球世界杯、欧洲杯、中国足球超级联赛等大型足球赛事，直接让学生感受到赛场的激烈氛围与足球运动的魅力，让学生从感官的兴趣上升为心理和行动的期许。教师还可以给学生介绍关于足球运动员的一些精彩事迹等，也可以通过播放一些小学生比赛的视频画面，让学生直观感受到足球就在我们身边，从而有利于激发学生对足球产生兴趣，让他们发自内心喜爱足球运动。

2. 教师言传身教，培养学生兴趣。

一是教师示范标准规范。示范法是体育教学重要方法，它能在学生的脑海中建立比较形象的思维，让学生直观感受动作的要领、感受运动的魅力。培养小学生对足球的兴趣，教师的示范可以起到事半功倍的效果。教师首先要意识到自己的引导和示范对激发学生的兴趣是极其关键的，要时时刻刻做好这种带头准备。很多学生对于足球的兴趣也许就是教师示范的动作非常好看，从而非常佩服，想去挑战和尝试。

二是教师要善于关注和鼓励。世界上没有相同的两片叶子。每个班级的学生也都不一样，教师要有一双慧眼，善于捕捉课堂上每个学生细微差别，及时给予关注指导。比如某些学生是不是对自己不够自信，某些学生是不是经过一段时间的学习对足球已经从没有兴趣变为了有兴趣。这个时候，教师就应该及时地给予学生鼓励，或者在课堂上给予已经产生兴趣的学生一些表现的机会，这样可以大大提高学生的自信心和成就感。

3. 运用分组教学，增加学生兴趣。

由于每个学生有各种差别，比如性格差异、体质差异等，所以教师可以采取分组随意组合的方式，增强学生的信心。比如，采取运用能力组合、年龄组合、性别组合、自由组合等方式分组教学，这些方式可以让学生减少失败感，并且组合的方式可以增强团队合作。

4. 创新教学方式，增强学生兴趣。

教师在教学过程中，要精心设计每一节课，创设一定的教学情境，增强学生学习的兴趣。具体方法如下：第一，练习手段多样化。在足球教学中可以不断变化练习的手段，比如利用废旧轮胎练习脚内侧传球、对墙踢球练习，也可以将足球和跳绳结合起来练习，等等。不断变化练习的方式往往会让学生感到很新鲜，这样也就慢慢增强了学生对足球的兴趣。第二，练习手段游戏化。体育游戏具有娱乐性、教育性、欣赏性、竞争性等特点，在足球练习的过程中加入一些游戏，比如“抢占空球门”“穿越火力网”“追击运球员”“射门晋级赛”等，通过这种方式让学生在游戏中感受到足球的乐趣，提高教学的效果。

5. 设置比赛规则，增进学生兴趣。

在学习足球的时候完全可以开展一些正规的足球比赛，让学生身临其境地参与足球比赛，体会足球运动的乐趣。当然一切比赛都是有一定规则的，这就需要制订良好的竞赛机制，教练员、裁判员、啦啦队齐上阵，让学生在公平的环境下去竞争。学生为了胜利齐心协力、全力拼搏，有利于建立集体荣誉感；还有利于学生耐力的锻炼、意志的磨炼、个性的培养，对强健体魄是非常有好处的。

6. 开展校园足球活动，提升学生兴趣。

教师可以在学校选出一些热爱足球和具有足球天赋的学生，建立起校园足球梯队，从而使学生能得到更为系统的训练。第一，应设置便利的场地、齐全的设施，让学生训练的时候有良好环境的保障。第二，学校可以聘请足球专业人才，成立教练组，制订科学的训练计划，指导学生进行系统的训练。第三，经常与兄弟学校开展足球交流赛，组织参加各级各类的足球比赛，让学生体会足球的乐趣与激情。第四，结合阳光体育大课间活动，创编全员参与的足球操，使学生充分地动起来、玩起来，达到以球健体的目的。第五，学生的足球运动离不开家长的支持，应多与家长沟通，让家长们知道足球运动的精神和价值，改变家长的观念。促进校园足球活动的顺利开展。

综上所述，为了激发学生学习足球的兴趣，教师可以各显神通，通过言传身教，创新教学方式，利用现代化教学手段培养学生兴趣，扎扎实实上好足球训练课，有效提升足球运动的技能和能力。

 参考文献
　　[1]赵科伟.小学体育课堂足球教学的实践研究[J].启迪与智慧(中),2020(10):58.
　　[2]王玉娟.浅析小学校园足球教学实践[J].新校园(阅读),2018(08):64.