聚焦幼小衔接中生活准备的渗透教育案例

聚焦幼小衔接中生活准备的渗透教育案例

王小梅

桐梓县实验幼儿园

从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一个重要转折。“幼小衔接”也是幼儿学前时期和小学一次重要接力，具有承上启下的作用。2021年，随着教育部下发的《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关文件的出台，桐梓县实验幼儿园有幸成为县域内唯一试点，已开启了助推科学做好幼小迅速、自然过渡，顺利适应小学学习与生活的活动。由此，我园立即结合园所实际，拟定了实施方案，制定相关配套机制，多次开展了专题性教研、培训以及跨级式教研，现已取得了一定的成效。接下来，我将从四个入学准备中选取生活准备与大家分享相关案例。

幼儿园一日生活皆为课程，每一项活动对幼儿的发展都有特殊的价值。幼小衔接中的生活准备：它所指的是幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括培养良好的生活和卫生习惯，具备一定的生活自理能力及安全防护能力，能够主动地参与日常劳动。我将结合园情与生情，从以下五个环节浅谈生活准备的渗透案例。在此强调的是幼小衔接的渗透工作主要体现在大班的上个学期。当然，我们都知道，幼小衔接工作是贯穿于幼儿园的整个学段的，对于在大班的时候，是加强幼小衔接工作的关键之年。我们也必须从儿童视角出发，针对性有目标地开展相关的教育活动。

第一个环节的生活准备主要体现在来园活动中。

这个环节首先培养了孩子的一个整理能力，增强时间观念，引导孩子不要迟到；我园大三班是通过与孩子商量班级公约以及家长会时家长们提出的要按时入园的要求来实施的，孩子每天来园看班上的时钟，当长的指针超过6时，就算迟到，这样来约束孩子们增强时间观念。

同时，在过渡环节班级中还会用沙漏引导孩子了解一分钟大概是多久，能做哪些事情，还会用沙漏来约束他们，如：再过五分钟我们将开始早间播报，然后用沙漏开始计时，孩子们这期间可自由安排时间，时间一到就开始集中，以此引导孩子们了解时间，培养良好的时间观念。

其次，通过孩子对一日活动安排的一个制定，提升孩子自我规划的能力，同时培养了孩子的一个任务意识。孩子们自主进行进区计划的填写、值日生等等的安排，通过长期的引导，让孩子们养成习惯，培养任务意识。

第三，就是孩子文明习惯、礼仪习惯的养成教育得以渗透：比如上下楼梯靠右行，还有与老师、同伴打招呼等。同时通过幼儿自主评选本周之星，来激励孩子们养成文明礼貌的行为。

第二个环节的生活准备主要渗透在餐点活动中。

一是通过老师提要求，引导其孩子不挑食，培养其珍惜粮食、光盘行动的优秀品质，并使其延续这个良好的习惯，就是要避免孩子到了小学以后，当孩子不在老师的视线内，也不在老师的监督下，能够自主排队，自主取餐，自主用餐，不去浪费粮食，也不存在倒饭倒菜的行为。

其二，通过自取食品、擦桌子等，培养孩子的生活自理能力，同时培养精细动作的发展。以此环节，我们也会发现，个别孩子存在拖拉的一个不良习惯，由此折射出孩子拖拉的毛病原因来源于是什么呢？是因为孩子的手酸了，不想写，不想画，也不想用手护着碗等，那么就要培养孩子的手劲儿啦。有专家说，到了大班，一定要让孩子捏橡皮泥，一定要让他画画，一定要让他的小肌肉灵活起来，使其能够有耐酸的能力，毕竟写字的时候肌肉是高度紧张的，所以必须加强对小肌肉的锻炼。

第三个环节的生活准备主要渗透在午睡活动中。

其一，通过自己叠被子，自己保管衣服，自己整齐的摆放鞋子等等，培养孩子的自理能力。

其二，如午睡时先醒了，别的小朋友没有醒，那么就要培养孩子提高自我的一个控制能力，不要去打扰别人，而自己实在睡不着或者提前醒了可以悄悄的起来进行安静活动，可以画画或者玩玩具，这样既避免了孩子的消极等待同时也让孩子管理好自己，不打扰他人。由此培养情绪管理的能力，培养不影响他人的好品格。

第四个环节的生活准备主要渗透在盥洗活动中。

幼儿园通过在这样特殊的疫情背景下，加大教师督导的力度，最终就是要培养孩子在没有人看到的时候，也能够做到七步洗手法，这样来达成良好的洗手习惯养成。

与此同时，通过绘本故事或动画视频的方式，引导幼儿懂得水的重要性，养成节约用水的好习惯，就是要培养孩子节约用水的好习惯。

第五个环节的生活活动准备主要渗透在离园环节。

一是，孩子通过离园前的卫生清理来培养热爱劳动的好习惯及劳动能力；

二是通过离园前自主的书包整理、衣服鞋子整理以及教玩具的分类收纳、摆放来提升其整理能力；

三是通过有序排队离园培养其安全意识、集体意识，增强其集体观念等等。

以上五个环节的渗透案例分享是我园大班上个学期生活活动准备的渗透的主要内容，通过本园的日常督查、教师反馈、家长的问卷调查、幼儿的自评与他评、上级部门、县域内其它园所以及结对试点文笔小学进行了成效评价。待本届大班幼儿毕业后，我园将对毕业后的家长、文笔小学作回访调查，其目的就是了解本届幼儿的生活准备渗透活动利弊，以此作为下一届大班生活活动渗透的参照，优化其下一年本园《幼小衔接实施方案》，递增其生活准备的科学性、实效性、规范性，力争幼小衔接、小幼衔接零距离。