首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2017年6期 > “通过神经系统的调节”的教学设计

“通过神经系统的调节”的教学设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教学要关注学生的整体的发展，将生活世界与科学世界联系在一起，力求学生主体构建知识，培养富有个性发展的学生。教师是学习的主导而非主体，在教学中突触学生的主体作用，而非听众。因此，在“通过神经系统的调节”一节教学设计思路中采取学生活动，分小组合作探究，既突触了学生的主体，又实现了教学目标，将抽象的知识具体化，取得较好的教学效果。

DOI g4qq7m5z48/2501072

作者李莉

机构地区 ——第一课时反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年6期

关键词神经调节反射神经纤维合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）