线上线下深度融合的英语教学模式探究

线上线下深度融合的英语教学模式探究

何勤

眉山冠城七中实验学校 620010

摘要 随着素质教育的进一步深化，学校方面也开始进行了教育教学改革。现阶段，在新课程改革的背景下，教师需要提高自己的教学技能，互联网教育模式应运而生。网络教育在享受互联网时代带来的优势的同时，也潜移默化地积极影响着学生的学习和生活。开发和接受新事物不是一蹴而就的，必须对新事物有信心，积极推进新旧融合。因此，需要不断探讨英语教学中线上线下一体化的教学策略，为学生提供更好的教育。

关键词 线上线下；深度融合；英语教学

引言

“线上线下一体化培训模式”相对于传统培训有明显优势。有效地打破了时间、空间等因素对教育发展的限制，使用在线教育来弥补线下教育的不足。二者形成有机联系，达到相辅相成的目的。在这个过程中，教师还需要积极提高教学观念，根据学生的实际情况和教育需要进行教育。教材知识应融入新的教学形式和方法，更好地推动“线上线下”一体化教学模式的发展。

一、整合线上与线下教育的意义

线上线下深度融合的教学模式主要是指教师能够有效的运用互联网资源，从教育活动内容的角度设计和分析教育活动。线上线下教学法的紧密结合可以在一定程度上提高教育效果，激发学生的学习动机，确保教学效果。通过整合线上线下教学模式，教师可以设计个性化的教学方案，打破传统的沉浸式、同质化的教学方法，提升学生的学习有效性。由于受传统教育观念的制约，英语教学中仍采用传统的教学方法，过分重视教学效果，忽视学生的学习经验，明显违背了新课程改革的目标。在传统的教育模式下，教师往往运用灌输式的教学方法，将知识强加于学生的身上。传统的教学方法可以在短时间内提高英语教学的效果，但不利于学生的整体发展，因而不利于提高英语学习水平。随着现代互联网技术的发展，线上线下融合的英语教学方法，有助解决英语资源有限的问题，同时能够对不同地区之间教育资源进行整合。在线模式不仅能够突破时间和空间的制约，还为学生和教师提供了平等的教育平台和丰富的教育资源。通过在线教育平台，教师可以不断优化教学方法和内容，学生可以在公平的教育环境下，勇敢地表达他们的意见和学习需要。同时，在一定程度上可以激发学生的学习动机，尊重学生作为课堂主体的地位，确保英语教学的有效性。

二、线上线下深度融合的英语教学策略

（1）转变教学思路

在发展线上线下教育的过程中，教学方法和教学渠道亦不断检讨。网络教育作为一种新模式，已经发生了显著的变化。在时代飞速发展的情况下，教育也要适应时代，积极发展。总的来说，必须这样做：第一，创新思维，而不是同质性；第二，掌握新的学习和整合技能。不仅要精通基本的演示程序，如Word文档、PowerPoint演示文稿和Excel电子表格，而且能够需要能够把这些技能和教学方法进行有效地融合，丰富教学内容。第三，为确保与家长的有效互动，推行家庭监察制度，向学生灌输更佳的学习技巧，将在线教育与线后课堂教学实践相结合，将教育延伸到生活中。线上线下融合教育是一种与时俱进的新模式，未来发展过程中必然会出现困难。教师要不断进行创造性思维，提高技能，激发发展动力。

（2）合理安排教学

为此，必须从辩证法的角度来看待这两种教学方法。网上教育内容丰富，教师可以及时调整教育内容。由于学生容易分心，通过对视频和照片进行展示，是帮助学生集中注意力的重要途径。此外，运用问卷调查、网上提问等多种途径，亦可迅速评估学生的成绩数据。当学生遇到难题时，教师可以直接对教学视频进行发送，让学生重新观看并解决问题。此外，在线教育可以更有效地突破教育资源的极限。激励教育和其他手段，让学生在另一个领域接受高质量的教育。教师可以根据学生的教学经验和观察来判断学生。

（3）组织相应的活动

融合线上线下的教学引入了英语诗歌、英语情景喜剧等多样化的英语活动。在线上教学中，教师选择可以让学生感兴趣的话题和场景，适当展示有趣的英语视频，让学生专心上课，玩得开心。材料的选择来自生活的方方面面，唤起学生的生活体验并引起共鸣，激发学生的学习热情。在学生掌握了一定的知识后，教师应该让学生在课堂上在线表达自己。完成上述诗意情景喜剧。这种教学方法为学生和教师提供了全新的教学体验，也为课堂师生关系提供了更加和谐的环境。

（4）家校共育的方式

互动式讲座课程中的各种嵌入式程序和相关的大型数据算法可以更全面地总结学生的知识，同时还有助学生培养良好的思维和学习技巧。教师需要结合学生的日常表现和在线学习过程，对学生进行全方位的评估。教师可以通过微信、QQ等在线渠道，及时获取学校出勤信息，并与家长交流信息。随着信息的实时传递和发展，沟通不再困难，这使得学生、教师、家长能够形成和谐的有机统一，这也是在线教育的优势。父母是孩子最好的老师，父母的沟通和教育始终是孩子健康发展的重要保证。教师应该通过网络与家长积极互动。教师可以创建微信息组、组训计划和教材。这样可以让学生在业余时间自由学习。此外，家长亦应在家庭中发挥领导作用，监察学校教育的进展，真正参与子女的学习和生活。还鼓励家长参与一个综合的网络学习过程，在这个过程中，家庭、学校和学生形成一个整体。

（5）创新教学方法

通过对教学方法进行创新，有效提升学生的学习有效性。线上与线下教育的融合必须改变传统的教学方法，充分的调动学生的主观能动性。例如，教师可以采用线上线下混合学习模式进行点播和线下问答，实施线上线下互动应用，相互融合，充分发挥两种模式的优势。作为英语教师，需要将在线技术融入线上和线下教育，以促进教育的有效性。例如，在教室里用多媒体设备记录每节课，然后将课程内容加载到课堂钉、趋势课等软件中。如有必要，学生可以观看视频并重复学习，满足每个学生的个性化学习需要。

结语

总之，随着课堂整合的深入，线上线下混合教育模式的应用范围在不断的扩大。为了提高英语课堂教学质量，英语教师利用线上线下资源进行有效教学，实现线上线下教育的无缝衔接，使整个过程系统化，为现代教育模式提供服务。作为教师，需要整合线上和线下资源，不断进行深入的探讨，优化教学资源，为教学创新做出贡献。

参考文献

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