幼儿园家庭教育指导与改善方式探索

幼儿园家庭教育指导与改善方式探索

李静

光明区光明碧园幼儿园 广东省 深圳市     518100

摘要：伴随着时代的发展和科学技术水平的不断提升，社会经济系统的不断完善，使得教育的受重视程度在逐渐的增强。幼儿园在日常引导实践环节中也逐步发现家庭引导的价值和意义。要求在实际的引导环节中向家长宣讲一定的家庭引导方法和家庭引导的价值，不断促进家长个人能力和个人素质的提升。为此，要践行各方面的引导策略，促使幼儿园与家长能够获取协调性的进步，彰显出引导的连贯性和价值性，基于此，文章中主要分析了幼儿园家庭引导的具体改善方式和探索策略。

关键词：幼儿园；家庭教育；改善方式；优化；分析

前言：在实际的引导和教育中会发现，家长实际上是教育孩子的最佳人员，也是孩子在成长过程中最主要的老师。因此，为保障幼儿的健康快速成长，要落实家园共育的思想模式。以家庭引导和幼儿园同步引导的形式，彰显出教育的本质，促进成效的提升。在家庭引导的实践环节中，要注意其关键性和家庭教师的互动联系性。同时，要善于分析家庭教育引导的价值和重要意义，分析问题，针对性改善不足，调整教学计划和教学方案，为幼儿的高效发展和多角度成长铺平道路。
一、幼儿园实施家庭引导的价值分析
家庭教育会直接影响幼儿的成长效果。幼儿的特点是好动心和好奇心较强。同时，对于不同文化带有一定的吸收能力^[1]。

因此，从幼儿的生活环境入手，对其进行引导和教育，会对幼儿的成长带来十分重要的影响。周围环境的健康积极向上，能够保证幼儿形成正确的心理意识。反之则会对于幼儿的心灵造成不可磨灭的负面影响。阻碍幼儿的健康发展^[2]。

因此，要认识到家庭教育引导的价值和重要意义。为幼儿创建健康成长、努力向上的环境^[3]。
二、家庭引导实践环节中呈现的问题分析

（一）指导内容存在相应问题
针对于幼儿园目前教学实践的现实情况来看。幼儿园更加偏重指引大班儿童的家长对幼儿实施家庭引导。主要原因在于幼儿即将迈向小学阶段的学习。因此，对于陌生环境、陌生学习内容的挑战，其影响较大。因此，要求家长对于幼儿进行预先的引导。但是，上述理念在一定程度上忽视了小班幼儿和中班幼儿家庭引导的实施。
（二）指导形式存在相应问题
幼儿园在进行家庭辅导中，其形式一般分为两种。一种为集体引导，一种为个别的引导。集体引导是幼儿园会组织家长会或者是亲子活动日，让家长与幼儿一起完成学习。但是，上述指导过程会呈现出一定的形式化。个别引导过程中家长单独对幼儿进行引导。但是，又会容易受到情绪、环境等相关因素的影响。上述问题的存在，导致预期设定的目标和效果无法实现
三、幼儿园落实家庭引导的具体改善方式

（一）宣讲家庭引导价值，促进引导成效提升

幼儿园要积极宣讲家庭引导的价值，通过不同方面的合理考量，开发幼儿的智力，健全幼儿的心理意识。因此，要促进有效交流，推动相关人员在学习和实践中能力的提升。为此，幼儿园要在这之中扮演好先进思想宣传者的角色。
例如：幼儿园可以通过家长会的形式向家长传播先进的家庭引导方法，也可以通过开设幼儿园公众号或者是建立幼儿园网站的形式，让家长通过自主查询的形式了解家庭引导的不同方法。进而，优化家长的思维意识，让家长在家庭引导过程中能够践行正确的形式，运用科学有效的方法与幼儿完成交流。在指引过程中，幼儿家长也可以将自己的心得和有效的方法在相应的媒介中传播。家长之间互通有无，促进家庭引导效果的提升和增强。
（二）针对幼儿年龄，践行不同的引导方法
不同年龄的幼儿面对的问题不同。因此，在家庭引导实践环节中，也应根据幼儿的年龄和性格、喜好的不同差异点，对其实践带有个性化的引导方式，推动幼儿能够在不断的探索、学习中了解相应的知识。促进幼儿思维意识和综合能力的形成。
例如：小班幼儿面临的主要问题是：第一次独立面对集体的生活、第一次离开家庭完成学习。因此，家长在家庭引导的实践范围中要增进幼儿独立能力的引导，让幼儿形成相应的思维意识。针对于小班幼儿的现实情况，让其更好地适应集体生活。中班幼儿应以习惯的塑造和认知能力的养成为主。因此，家长在培养其相关能力的实践环节中也要结合于现实情况、以及实践条件下形成的相关机制，让幼儿不断的获取发展。针对于实践环节下让幼儿养成有礼貌、热爱生活等相关习惯意识。在家庭教育氛围中夯实幼儿的基本能力。大班幼儿上文中提到体会面临小学时期的学习。因此，家庭引导氛围重要为其做好准备。
（三）在家庭引导环境中，推动幼儿进步

家庭引导的实际氛围中要不断促进幼儿的进步。因此，要践行多样化的方法。以幼儿的实际需求为基调，让幼儿获取进步。

例如：将幼儿带到实践的环境中，让幼儿验证有礼貌会带来的影响，促使幼儿在与他人的礼貌交流中获取乐趣。或者是验证幼儿的思想时可以为幼儿提供帮助他人、尊老爱幼的相关实践机会。家庭的氛围中，家长还可以与幼儿共同观看动画片、共同阅读不同的绘本书籍。以此，增进幼儿与家长之间的亲密度。通过细化引导的方式，为幼儿提供更多的学习机会和实践探索的机会，让幼儿能够在成长和实现发展过程中了解知识、形成相关能力。进而，不断的显现家庭引导的价值。

结语：综上所述，实际的教学环节中应面对现实情况，为幼儿塑造健康成长的多元化环境，认识到家庭引导的教育和重要意义。面对幼儿在成长过程中呈现出的问题，家长要予以正确的引导。通过家庭教育经验、以及实践教育经验，向家庭传播先进的思维意识。通过诸多方面的引导，让家长能够有所认知。刷新自身的能力，不断健全自身的责任意识，塑造有效的家庭引导环境，配合幼儿园完成延展式的教育和优秀环境的构建，能够促进幼儿的综合全面发展。也会让幼儿在成长过程中形成健康的心理，获取多元化发展的基本能力。

参考文献：

[1]党韦强,王娅妮.户外自由活动视角下大班幼儿消极同伴交往行为研究——以X幼儿园为例[J].教育观察,2021,10(32):27-30.

[2]陈素园,赵敏,张娟娟,李适.“互联网+”时代公共图书馆-家庭-幼儿园三位一体的早期阅读推广模式构建[J].图书馆建设:1-14[2021-11-11].

[3]徐春艳.学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法——评《学前教育学》[J].热带作物学报,2021,42(07):2151.