小学语文核心素养的构成与培养路径

小学语文核心素养的构成与培养路径

游延铭

湖南省邵阳市绥宁县盐井学校 湖南 绥宁 422604

摘　要：随着我国教育事业的不断改革和发展，人们对于小学阶段的语文核心素养的培养越来越重视，老师在平时的教学当中不再只是教授教材当中的一些知识，同时，也需要加强提高学生们的学科核心素养，这样才能够让学生们在小学阶段进行更加全面的发展。本篇文章就是以小学语文核心素养的构成与培养为中心而展开讨论和分析的。

关键词：小学语文；核心素养；构成；培养路径

目前，各科的老师在教学当中都在改变教学的观念和方式，越来越重视学科素养，对于学生发展的重要性，进行的去进行教学方式和观念方面的改变和创新，打破之前那种传统课堂当中的模式和思维，尽可能的让学生们在课堂当中得到更加全面的培养和锻炼。在小学语文课堂当中，教师也需要对核心素养的构成进行进一步的明确，从而才能够结合科学的方法来进行语文教学，让学生们的语文核心素养得到有效的提高。

1小学语文核心素养的构成

随着社会环境的不断进步，在教育方面，也需要进行一定的调整和改变，提高小学阶段的素质教育工作，这样才能够让学生们的发展和成长更加适应当前社会的发展形式，为社会提供更加优秀的青年人才。在小学阶段，培养学生的核心素养当中，需要分清主次，要结合语文课程的实际特点来进行能力方面的拓展，这样才能够让学生们在与学习语文当中形成核心素养。小学语文当中的素养构成主要是包含了理解、思维方式、应用以及文化审美等四个方面。小学阶段的学生们年龄非常小，所具有的生活经验较少，所以，在审美方面的培养价值要求相对较高，一些教师可以通过在平时的课堂当中重点去培养学生们的语言能力，让学生们在学习课文的时候能够进行深刻的理解和灵活的运用，这样才能够逐渐去让学生们掌握汉语审美的方法。

2小学语文核心素养的培养路径

2.1创新课堂教学方法，强化小学生语言理解能力

小学阶段的语文老师在给学生们上语文课的时候，也需要充分的意识到，语文核心素养的重要性，积极的去尝试一些多元化的教学方法来提高学生们学习的效率和质量。在改变传统教学方式的时候需要充分的考虑到当前学生们的实际情况以及学生们的兴趣爱好，结合教材当中的主要内容来创建更加新颖的语文课堂，这样能够有效的去吸引学生们的注意力，让学生们更加主动的进行思考和学习，这样能够有效的去加深学生们的理解和记忆。当学生们在学习的《登鹳雀楼》这篇课文的时候，教师首先需要对本节课的主题和思想进行理解，之后再设定明确的教学目标，学生们在学习这首诗的时候需要理解并背诵，这首诗当中主要表达了诗人积极进取的精神，所以教师需要先给学生们讲解一下诗人的相关故事和生平，然后带领学生们对古诗当中的每一句进行详细的朗读和理解，可以让学生们以分组的方式来进行古诗的朗读，这样不仅能够有效的去丰富语文的教学课堂，同时，也能够让学生们更加深入的去了解本首古诗当中的一些精神和思想，让学生们在之后的学习过程当中，也能够积极进取。因此，创新教学模式，对于提高学生们的学习质量和效率来说，有着一定的促进作用，同时也可以对学生们进行有效的学科素养培养。

2.2创建多元化教学活动，锻炼学生语言运用能力

小学阶段的语文老师需要加强学生们的语文核心素养培养工作，不仅要在教学的方法上进行一定的创新和改变，同时，也需要增加一些教学当中的活动，这样才能够让学生们的好奇心得到满足，学生们也会对语文课程越来越感兴趣。教师可以根据教材当中的实际内容来设计出一些适合学生们当前年龄阶段特点的活动，让学生们在实践当中去锻炼自己的语言运用能力。当学生们在学习《狐假虎威》这篇课文的时候，就要充分的考虑到当前学生们年龄较小的可能，对于课文当中的一些表达很难理解，所以教师可以通过图片的方式来引导学生们融入到学习的氛围当中，可以先给学生们展示狐狸和老虎的图片，给学生们提出一些相关的问题，让学生们带着问题去朗读课文，这样，学生们在阅读的过程当中就会思考，老虎和狐狸之间的关系，在这个过程当中，教师也需要主动的去和学生们进行交流，这样才能够引导学生们进行积极的思考，保持较高的阅读兴趣，从而才能够有效的去培养学生们的语言能力。

2.3引进互联网教学资源，拓展学生思维

随着我国科学技术的不断创新和发展，在教育事业方面，也应用了很多互联网方面的技术和设备，教师可以在平时的上课过程当中积极的去应用网络当中的一些教学资源，通过多媒体等方式来给学生们进行展示和科普，这样能够让学生们在语文课堂当中学习到更加全面的知识，让学生们养成一种拓展的思维。当学生们在学习一些课文的时候，教师就可以先给学生们进行一些图片的展示，这样让学生们能够更加快速的去了解本篇课文当中所讲的内容，同时，也能够提起学生们的好奇心。

结束语

总而言之，老师要重视对学生语文学科综合素养的培养，在进行教育工作的过程中必须要对其结构有一定的基础认知，加强对先进教学理念的学习和研究，设计各种有利于教学内容传授的活动，帮助学生培养他们的核心素养。

参考文献：

[1] 张彦辉 . 小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径 [J]. 学周刊，2019（14）：50.

[2] 沈燕珍 . 小学语文如何培养学生的核心素养 [J]. 名师在线， 2018（31）：55-56.

[3] 张敏 . 核心素养背景下的小学语文教学探讨 [J]. 基础教育研究， 2018（16）：12-13.

[4] 计宇 . 小学语文核心素养的构成与培养路径 [J]. 教学与管理， 2018（17）：40-42.

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