浅谈小学体育课中怎样培养学生良好的课堂纪律

浅谈小学体育课中怎样培养学生良好的课堂纪律

谭锦雄

广东省清远市 连州市连州镇城北小学 527228

摘要：体育课堂教学是为使学生掌握体育基础知识，基本技术、技能，提高学生的运动水平，增强学生的身体素质。通常需要在室外进行课堂教学。由于小学生的特点活泼好动、对事物充满新奇感，且自控能力较差。走出教室犹如一匹匹奔向草原的的小马，倨傲难驯，体育课堂要让学生掌握相关的体育知识、技术和技能，必须要有良好的课堂纪律，规范小学生的行为，才利于学生进行安全的课堂学习，教师才达到预期的教学目标。本文从四个方面阐述体育课中怎样培养学生良好的课堂纪律。
关键词：小学体育课堂 良好纪律 培养
体育课是学生进行学习体育知识、技术、技能、锻炼身体、增强体质为最终目的科目，经常需要在室外上课，空间的宽广，增加了教师对学生管理的难度。必须要有良好的纪律，严格要求小学生的行为。只有这样，学生才能静下心来，认真听课，专心练习；教师的教学工作才会变得轻松，起到事半功倍的效果。
一、体育课堂常规规范化的培养
体育课堂常规和其他科目略有不同。由于体育课需要进行身体运动，所以在服装上就规定，需要学生上课时穿着运动鞋、运动服或者轻便的衣服；体育课堂的考勤更严格，由于学生离开桌位，不利于教师观察学生的出勤情况，所以必须要求学生没有请假不能离队、离开练习场地等等；课堂上还要爱护体育器材及运动设施等等。为让学生明白这些规定，通常我在新学期的第一节见面课时，我会在教室里上课，通过相关的课件和视频，让学生清楚的明白在体育课中我们应该遵守哪些规则，应该穿怎样的服装等，当违反这些课堂常规时会有什么后果，从理论上认识这些体育课堂常规。学生课堂常规的形成不是一日而就的，尤其是小学生，需要老师在日常中不断地提醒学生，付出不懈的努力。在体育课如果出现有学生违反课堂常规，老师应该采取合理有效的办法，促使学生改正。比如针对上课穿拖鞋的学生，我采取“先礼后兵”的做法，先跟他们讲道理，让他们知道穿拖鞋上体育课存在诸多的不利，如果下次还是坚持穿拖鞋来上体育课，我就扣他的操行分，让他坐在旁边做见习生，从此学生都养成了体育课穿运动鞋的习惯了。
二、队形队列操练时的纪律培养
队列队形是展现一个班级班风班貌的象征，而队列队形操练是培养学生组织纪律性的重要手段。队列队形练习时，要做到快速、整齐、安静，动作整齐划一，口号洪亮。要达到这样的效果，首先，老师要有良好的精神面貌。要求学生做到的，首先老师自己要做到，凡事要成为学生的表率。例如在室外上课要求学生集合迅速，老师就要快速地来到上课场地等待学生的到来，而不能在学生集好队伍后才散漫的来到。因为老师的带头作用是立竿见影的，用行动去教育学生就是最好的语言。针对有些学生集队时拖拉，按照原来立下的规矩，扣他的操行分，让他重新练习集合，直到不超时能完成集合为止，通过这个办法，很多学生都能够做到快速集合了。
三、学习体育技术时的纪律培养
小学体育教学在室外进行时，主要以学习基本技术和技能为主，如果学生的课堂纪律不好，教师的教学效果就受到很大的影响。比如，在立定跳远的讲解时，如果有学生说话、做小动作等不认真听的，我就停下来，用语言警告他，如果再犯，就请他站在我等位置，让他尝试我的角色，他在我的位置站着，不知道说什么，觉得很尴尬，以后就不会再犯了。体育技能练习时维持正常的秩序非常重要，如果不注意很容易造成安全事故。当课堂上有学生谁破坏训练秩序的行为时，老师就要采用适当的方法去制止。如我一次在教二年级学生学习前滚翻的时候，有一位同学屡屡违反纪律，我就让他停止练习，站在一边观看。结果到个人展示阶段的时候，他不能正确地展示所学的技能动作，引发学生阵阵的笑声。他感觉很没面子，我就趁机教育他，也让学生明白课堂上违反纪律，不但没有学到知识技能，反而闹出笑话。他惭愧的低下头，从此再也不敢违反纪律了。
四、进行体育游戏时的纪律培养
为激发学生的兴趣，每一节体育课基本都会安排一个游戏内容。如果没有良好的组织纪律，一些同学就会有可能出现破坏游戏秩序或者妨碍游戏安全的情况。如在学青蛙跳的接力比赛中，有的学生不学青蛙跳，而是故意的走跑或横向学青蛙跳，阻挡其他同学等现象。遇到这样的情况，立刻停止游戏，把违法游戏规则的学生叫出来，让他们做裁判员，本节课不能再参与游戏，其他学生就会引以为戒、遵守游戏规则了。
只有当老师处处成为学生的表率，一视同仁，针对学生的特点采用有效的管理办法，进行不断的训练，付出不懈的努力，学生才会有良好的课堂纪律。