关于《机械基础》课堂教学改革讨论

关于《机械基础》课堂教学改革讨论

许佩群

福建省龙岩市农业学校 福建 龙岩 364000

摘要：《机械基础》是中专学校机械专业中的基础课程，涉及的内容较广，包括工程力学、金属材料、机械基础、液压与气压传动等多方面内容，知识点多且杂，内容抽象，实践性强，与实践结合紧密，并直接影响专业课程的学习和实践。而近年来中专学校学生普遍文化基础知识较差，又缺乏机械方面的感性认识，学习该课程难度较大。本文针对《机械基础》课堂教学改革策略进行讨论分析。

关键词：机械基础；课堂教学；教学改革；中专学校；

一、中专学校《机械基础》课堂教学现状

当前在中专学校《机械基础》课程的教学中，由于教师的教学方法不合理，导致这门课程成为了学生学习中的难点，极大降低了授课效果，教师教学方法的不合理主要体现在以下方面：首先，教师的课堂位置。很多教师在授课过程中依然采用灌输式的教学方法，而这种授课方式让很多学生失去了对该课程的学习兴趣，导致教师的授课效果大幅下降；其次，授课方式落后。虽然课改多年，开发了多种新颖科学的教学方法，但是很多教师在授课时依然沿用传统的单纯讲解式教学模式，这种方法在应用过程中，会让学生逐渐产生抵触情绪，充分降低了授课效率；第三，过于注重理论讲解。由于《机械基础》中涉及的理论知识较多，故而很多教师在授课中将重点放在了对这些理论知识的讲解上，忽略了实践对学生学习的积极影响。这种方式由于无法使学生在短时间内形成深刻印象，所以最终取得的教学效果较差。

二、中专学校《机械基础》课堂教学改革策略

1、转变传统的教学模式

传统的“填鸭式”教学已不适合这个时代，想要让学生对机电基础提升兴趣，改变教学方法是必经之路。思想与方法上创新都是教师需要进行改变的地方，只有找到实践性强的方案，课堂效率才能有效提高。所以教师要学会如何让学生在课堂上找到学习的乐趣，并不断激发他们的创新能力。首先，教师要结合课程教学内容，找到重点和难点，合理备课。在课程教学时则需要注重讲课的思路和方法，要将重点和难点讲透。在这个过程中，需要和学生进行互动，通过提问等方式拓宽学生的思路，增加学生对问题进行综合思考的能力。其次，课堂安排将会直接影响到课堂效率和质量，因此，教师一定要合理安排各个板块的时间。单纯的讲解时间要短，重点要突出，否则一节课时间都在单纯地讲解知识点，会制约学生的思路。一定要将教师讲解与学生讨论相结合，让学生充分表达自己的观点。例如，在讲解联轴器选择这节课时，教师在讲解完基础知识之后，让学生通过观察联轴器和离合器的录像，结合所学知识说出自己的感受，之后再布置讨论的课题。这样学生能够更好地运用知识解决实际问题。

2、进行课堂实践性教学

实践教学是我国中专学校教学工作中的重要方法，实践教学指的就是通过实践和训练的方式进行教学。在教学过程中，教师首先要充分利用校内实验室和实习车间，做好每次实验和操作训练；其次，组织学生到有关工厂参观，进行现场教学，折装简单的机械，以获取直接参与的经验。比如，在学习轴系零件这一章节时，为了使学生树立起零件设计的合理性观念，可以让学生自己设计轴，并利用数控加工技术加工出自己设计的轴件来。通过这样的教学训练，学生的生产实践能力大大提高。中等专业学校的重要功能之一就是要培养学生的动手能力和基本操作技能，除了加强实习和实践性教学环节之外，还要通过实践教学来促进理论教学，不仅提高学生理解概念和理论知识的能力，而且提高分析能力、计算能力和绘图能力。在教学过程中，有意识地引入一些工程问题，布置一些针对具体工程的大作业，既提高了学生的专业技能、独立分析和综合应用能力，又为今后的工作打下了坚实的基础。

3、将课堂内容与实际结合

中专学校的学生，其对知识的理解是感官认知到抽象认知的转变过渡阶段，为了提高学生对《机械基础》相关知识的学习认知，学校可以建立常用机构和通用机械零件展示室，如：搅面机构、各种机械传动机构零件以及一些简易机械，这些贴近生产、生活实际且有趣的机构和机械零件的模型或实物，这些较为直观实物在很大程度上帮助学生对机械工作原理的理解。课前教师根据课堂讲授内容，学生参观陈列模型或实物，学生通过亲身观看和讨论，加深对机械的感性认识。课后教师根据学生的课堂表现和对知识的理解，再让学生观看对应的模型或实物，使学生由感官认知上升到理性思考对机构和机械零件的掌握，这样有利于激发学生的学习兴趣，大大提高了提高教学效果。中专的学生对学习理论知识相对困难，但他们的思维活跃，经常会对自己感兴趣的东西有较深刻的理解，如以自行车和摩托车为例讲解机械传动，以汽车、机床变速箱讲解齿轮机构，以缝纫机踏板、吊机讲解曲柄摇杆机构等。

4、加强直观教学
　　首先，精心准备课件。在制作课件时，通过加入色彩、改变字体、添加特殊符号强调教学重难点，以提高学生注意，帮助学生理解记忆知识点，将复杂问题简单化。并利用PPT动画，将分析提示一步一步呈现，引导学生自主思考如何画出主动力和约束反力，提起学生学习兴趣，轻松掌握相关知识点。

　　其次，进行动画演示。由于《机械基础》教材中含有许多抽象概念，相关图例大多数都是平面图形，加大了学生的理解难度。如在讲解液压与气压传动一章中，仅仅通过课本上的液压系统结构式工作原理图来分析整个工作过程，不仅讲授麻烦，且学生理解更为困难，此时如利用多媒体将整个运动过程演示放映出来，学生能轻松地理解掌握相关知识，事半功倍。也可将相关知识点结合工厂车间相关机器的运作过程利用多媒体放映观看，方便学生理解记忆的同时，也将难以描述的知识难点简单化，在轻松氛围中让学生获取知识。

5、努力实现"双师型"改革

当前，我国提倡"双师型"的老师,一个教师,也是一个技师,既会理论又会实践。一位教机械教师若有丰富的机械专业知识和过硬的实践能力是会受到学生青睐的,更容易对你所教的课程产生爱好。所以要定期安排专业教师到厂学习，教师要真正下厂实习,真正参与工厂的生产装配过程,产品开发、工装设计才能提高水平。

结束语

对于机械类中专学生而言，只有学习基础的机械知识才能够更好的在未来学习相关的专业知识。教师在实际的教学过程中，要熟练掌握教材内容，结合学生的实际情况和需求采取合理的教学方式，这样才能够更好的激发学生学习的积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。

参考文献

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