增强小学体育足球教学趣味性的路径探索

增强小学体育足球教学趣味性的路径探索

王中森

湖南省常德市澧县黄桥小学 415500

摘要：体育课堂是孩子们可以释放天性的地方，教师不仅要教会学生怎样去体会玩的快乐，而在这个过程中教师还能教育学生学习足球的技巧。让学生在这样的欢快的场景下进行体育锻炼不仅可以增强学生对体育的热情，还能增强学生的体质。

关键词：小学；体育课；趣味性教学

我国目前的教育政策指出要进一步改变目前的教学方式，帮助学生得到全方面的发展。关于教育改革的问题，我国一直都在推进它的发展进度。而教师也应该懂得抓住这次改革的契机，让自己成为一名符合时代的合格教师。教师在教学过程中要克服现有的教学方法带来的不便，为教育学生找出最佳的教学策略，帮助学生得到成长。

1适当提高体育课堂的乐趣性，帮助学生融入课堂

1.1提高学生兴趣，带领学生一起玩

著名的教育家都曾指出要尊重孩子的天性，还要在教课之余帮助孩子发展他们的天性。所以教师在进行足球教学的时候要通过足球知识来吸引孩们的注意力，和孩子一起享受踢足球的快乐。学生在玩的过程中能够认识到足球这门学科的乐趣所在，只有对学习的内容充满兴趣才能更好的学习。而教师可以根据引起学生兴趣的方面进行针对性教学，帮助孩子们在快乐的氛围里学到应掌握的知识。除了陪同学生一起找到足球的乐趣外，教师还可以让学生自己去寻找适合的玩伴，让学生在和玩伴的交流中找到学科的乐趣所在。这种以合作的形式找寻乐趣的方法，能够极大的调动学生在课堂的活跃度和积极性。

1.2开创教学环境，深化学习氛围

一个好的教学环境可以让学生主动获取知识，找到自己所需要的内容，所以教师可以根据课堂情况来为自己创设教学环境，帮助学生学习。教师可以根据学生的年龄进行一些符合学生年龄段的课外知识讲解，让学生认识到体育课堂不仅只有锻炼，还可以有听讲故事的环节。教师也要知道根据现在教育改革的要求在体育课堂上帮助学生进行全面发展，而不只是为了锻炼而锻炼。教师在选择故事讲解是可以挑选与足球有关的内容，让学生通过故事了解自己所学的内容。除了进行故事讲解外，教师还可组织学生进行些与足球活动有关的小游戏，让学生在游戏中认识新朋友，感受学科魅力。

1.3增加可进行的游戏类型，提高学生运动力

在小学阶段，每个孩子都有喜欢玩游戏的天性，所以教师可以根据学生等我这一特点进行特征教学。在游戏里，学生可以尽情的表现自己，也不会感受到外界带来的压力，对于孩子的健康成长是非常重要的。在游戏的世界里，学生可以短暂的找到真实的自我，认识到自己最原本的模样。而学生在游戏的世界中也能够尽情的表现自己的能力，完美的进行自己感情的释放，得到自己能力上的发展和提高。教师在学生游戏是可以把足球活动安排到游戏之中，学生将会更加容易接受和学习。在学生游戏中进行教学完全没有以往教学课堂的乏味和无趣，这样的教学方式可以增加学生对学科的期望和喜爱，帮助学生更好的学习学科知识。

2课程方式的改进和教学能力的提高

2.1及时对课堂进行总结，找到学生的薄弱点

虽然进行趣味性的教学可以在很大程度上提高学生学习的积极主动性，但是有些学生可能会沉浸在乐趣之中而忘记了学习的任务。所以，教师要及时观察学生的状态，并及时帮学生找回学习的状态。教师可以根据课堂效果及时对学生进行所学知识的抽查，帮助学生找到自己还未掌握的知识。教师也要根据学生在最后学习效果的表现及时反思自己教学方法的正误，对教学方法进行必要的改进和完善。教师还可以根据学生的课堂表现发展他们的专注力，认知力等各方面的发展。而对于学生不擅长的方面教师要找到合适的方法帮助学生发展这些薄弱方面，争取让每一位学生都能够成为最好的模样。通过教师对自己教学方法的改革和完善可以有效的帮助自己提升教学成果，也能帮助学生发展自我。学生的发展与教师的教学效果是密切相关的，所以教师应该认识到自己所掌握的教学方法的重要性。

2.2注意学生情感表达，及时和学生形成情感共鸣

在进行体育课程时学生大多数是处在欢快的情感中，可难免会因为教师的某一方面而产生不良情绪。小学生根据课堂情况产生的情感变化也是教师进行课堂教学的最终效果，所以教师要及时掌握学生的情感变化，这样才能及时调整教学方法，达到最好的教学效果。所以体育课堂进行过程中教师可以对学生多多进行提问环节，让学生感受到教师的热情，也帮助学生释放自己在课堂上的热情。小学生只有对课堂释放了自己的热情才表明他们对课程是喜爱的也是期待的。所以学生的情感表达在教师进行授课时是非常有必要关注的内容。对于学生出现的较低落的情绪，教师可以通过组织学生游戏来进行缓解，而当学生比较亢奋时教师则要及时抓住机会让学生掌握课堂知识。这样劳逸结合的教学方法可以极大的提高学生掌握知识的能力，加深学生对知识的记忆。

3结束语

体育教育在之前的教师认知里是一门再简单不过的学科，但是目前体育教育也遇到了各种教学困难。所以教师要认识到目前教育的发展状况，帮助学生更好的进行体育锻炼，掌握应具备的体育知识。

参考文献：

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[3]龚坚，张新.论增强小学体育足球教学趣味性的路径探索[M].重庆:西南师范大学出版社，2020（13）：89.